2024年高考语文复习：羁旅思乡类 古代诗歌阅读题材分类练习题（含答案解析）.docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 13 页 答案第 = page 1 1页，共 = sectionpages 2 2页 2024年高考语文复习：羁旅思乡类 古代诗歌阅读题材分类练习题 阅读下面这首诗，然后回答问题 子 规【注】 [元]曹伯启 蜀魂曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。 1．本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析 2．本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。 阅读下面李清照的词，回答下面小题。 菩萨蛮 李清照 归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜轻。 角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。 【注】　这首词写于作者南渡后的最初几年。 3．分析词首句中“归鸿”“云碧”这两个意象的作用。 4．词中的“催”字富有表现力，请简要分析。 阅读下面这首清词，然后回答问题。 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ［注］纳兰性德（1655—1685），字容若，满族正黄旗人。本词写于康熙二十一（1682）年，时作者随康熙帝出山海关。榆关，即今山海关。 5．分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。 6．这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。 阅读下面这首宋词，完成后面小题。 泊平江百花洲① （宋）杨万里 吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。 岸旁杨柳都相识，眼底云山苦见留。莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。 【注释】①平江，府名，治所在今江苏苏州。百花洲是当地的一个沙洲。这首诗是诗人从临安赴建康（今南京）江东转运副使的途中所作。②王程：为王事奔走的旅程。 7．这首诗表达了诗人什么样的感情？请结合全诗简要分析。 8．后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”，结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。 阅读诗歌，回答下面小题。 长安春望 卢纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 【注】卢纶(739年-799年)，字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。 9．“却望千门草色闲”一句中的“闲”字历来为人们所称道，请赏析。 10．诗中抒发了诗人的哪些情感，请简要概括。 阅读下面一首诗歌，完成后面题目。 夜泊钱塘 （明）茅坤 江行日已暮，何处可维舟？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市哪从问，微吟寄短愁。 11．诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。 12．诗歌第八句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么愁？ 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 早发 罗邺 一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。 13．这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。 14．请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。 阅读下面一首诗歌，完成后面的题目。 江上 【北宋】董颖 万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓钩。 15．诗歌的一、二句，诗人通过哪些意象，描绘了一幅怎样的画面。 16．“待汝成阴系钓舟”这一句表达了诗人什么思想感情？请结合全诗作简要分析。 阅读下面这首诗，完成后面各题。 别??诗 （南朝）范云 孤烟起新丰，归雁出云中。 草低金城雾，木下玉门风。 别君河初满，思君月屡空。 折桂衡山北，采兰沅水东。 桂折心焉寄？兰采意谁通。 17．诗的五、六句中，“满”“空”两字可谓灵动传神，请试作分析。 18．结合课本中所学过的《涉江采芙蓉》，说说诗的最后四句写“折桂”“采兰”二事的作用。 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 浣溪沙 苏轼 风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知! [注]沈郎：苏轼自比南朝诗人沈约，体弱多病。 19．词的上片描写了什么样的景象？这样写有什么作用？ 20．下片表达了什么样的感情？请结合有关意象简要分析。 参考答案： 1．“空”字既传神的描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。 2．本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催