部编版语文六年级上册(1-8单元)教材分析+解读 .pdf

部编版语文六年级上册（1-8 单元）教材分析 +解读 六上（1-8 单元）教材分析 第一单元教材分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排的，主 要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组成。 编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽； 培养学生的观察和想象能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 2.本单元重点： （1 ）反复朗读理解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令 人回味，只有反复朗读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草 原的碧绿与辽阔、丁香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷 ，花之 歌的丰富内涵 ，都要通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生 在学习课文时一定要分配充裕的时间进行多种形式的朗读。 （2 ）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描写 自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住课 文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分利 用多媒体教育资源 ，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中， 让学生去感受和体会 ，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。 3.单元教学要点和课时安排： 课型 内容 课时 教学要点 1.草原 本课描写了大草原的自然风光美和草原人民热情迎客、盛情待客、 深情话别的人情美。重点是朗读课文，领略草原的美好风光 ，背诵第 1 自然段 ；体会 “蒙汉情深”。 1.利用声像资源把学生带入情境。2.引导学生揣摩优美语句的深刻 含义，借助语言文字在头脑中产生丰富的联想和想象。 2.丁香结 本课作者从形状、颜色、香味等方面描写了丁香的美好，以及丁 香结幽怨和对丁香结的理解。重点是追随作者的文字描述，感受作者 热爱丁香结和对人生无常的豁达情怀，体会作者奇异的想象和独特的 感受。 1.引导学生感受文字的美，分析作者运用语言的手法，如比喻手 法的运用。2.引导学生边读边思考，学习作者感知情怀，体验生活的 乐趣。 3.古诗词三首 本课三首古诗词分别描写了不同地点、不同时间段的自然景观。 重点是理解重点词语的意思，理解三首诗词的大意，读懂诗词中蕴含 的作者的情感。读通、背诵这三首诗词，默写《西江月·夜行黄沙道 中》。 1.指导加深理解古诗中的重点词语的意思，感受自然美。2.引领学 生走到古诗的意境中去 ，悟诗情、明诗理。 4*.花之歌 本课以第一人称的写法写出了花的生存空间及所作 出的贡献和高 尚的追求。 1.鼓励学生反复诵读，揣摩感悟。2.借助联想指导理解赏析。 习作 ： 变形记 以《草虫的村落》为例 ，引导学生想象自己变形后生活的世界将 发生怎样的变化。重点是把 自己想象成石子儿、路灯等另外一种东西， 并用一种新眼光来观察周围的世界 ，记下有意义的见闻。 引导学生讨论：怎样用新眼光观察周围的事物。练习写一写。 语文园地 学习对比阅读，认识排比句的特点和好处 ，感知分号的作用和用 法，理解积累古诗《过故人庄》。 指导学生用发现法和探究法来学习排比句、分号和古诗 ；用直观 演示法来认识对比阅读的好处。 第二单元教材分析 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排的。 主要由《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》四篇课 文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们 舍己为人的伟大胸怀；了解文章是怎样点面结合写场面的，尝试运用 点面结合的写法写文章。 2.本单元重点： （1 ）朗读理解课文内容，背诵《七律·长征》。本单元的四篇课 文都是记叙革命历史的，是对学生进行革命传统教育的好教材。要通 过朗读，理清课文脉络。对重点段落要细细品味 ，抓住重点词句 ，深 入理解课文内容。 （2 ）分析作者是怎样运用点面结合的方法来描写场面的。每篇课 文中作者在记叙故事时都写了具体的场面，点面结合，让人如身临其 境一般。教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的 体验和感受，还要充分利用多媒体教育资源 ，用声音和光影把学生带 入到课文描述的情境中 ，让学生去感受和体会 ，并学会在今后的习作 中