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部编版道德与法治五年级上册知识点重点总结归纳(1-4课).docx

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部编版道德与法治五年级上册知识点(1-4课) 第一单元面对成长中的新问题 1课自主选择课余生活 一、填空。 1、面对丰富多彩的课余生活,我们有时候会遇到一些困惑,需要我们(开动脑筋),合理(选择)。例如,不知道如何解决自己的选择与(学校活动)安排的冲突。 2、在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的(实际情况)出发,选择一些(锻炼和成长)的机会。 3、课余生活中,我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起(求知欲望),磨砺意志,开发(潜能),陶冶情操,促进(自我发展)。 4、合理规划课余生活,要做到(个体)活动与(群体)活动结合、室内活动与室外活动(互补),处理好课内学习与(课余生活)的关系。为了达到预期目标,我们可以制订详细的计划,还可以请(长辈)监督。 5、课余生活中,我们的言谈举止,应该符合小学生的(行为规范)。注意文明礼貌,尊重(他人),遵守活动规则,这些都是基本要求。 6、我们在课余生活中不可以做的是(打牌赌钱)。 7、在课余生活中我们可以(有计划地去做一些有意义的事情) 8、当自己的课余活动与学校的学习发生冲突时,我们应该(以自己的学习为主,暂时先放弃课余活动)。 9、在自主选择时,我们应该(既要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发)。 二、问答题。 1、你是如何选择课余生活的?如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办? 答:我会根据自己的兴趣和特长选择课余生活。我爱画画,所以课余时间我报了美术班,并坚持一星期画一幅画。当我的选择与父母不一致时,我会听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发,选择一些锻炼和成长的机会。 2、同学们希望按照自己的想法选择课余生活。李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似的困惑吗?请你为她提建议。 (1)我想参加少年宫的舞蹈班,可是与学校的乐队排练冲突了,怎么办?我的建议:参加学校乐队排练,因为这涉及集体的荣誉和利益。 (2)可选择的课余生活太多了,我应该怎么选择呢?我的建议:选择自己特别感兴趣和擅长的课余生活。 (3)如果爸妈不同意我的选择,我就只能放弃吗?我的建议:我们应该坚持自己的选择,并向爸妈说明自己的理由,让父母看到我们的决心。 3、你认为课余生活可能给我们带来哪些收获? 答: (1)让我们有机会与不同的人交流,学会合作,学习接人待物的文明礼仪。 (2)有助于我们开阔视野,提高动手能力,培养创新意识。 (3)激发我们爱家乡、爱祖国的情感,体现我们作为社会小主人的责任与担当。 4、有同学认为,他对电子游戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择? 答:玩电子游戏会造成视力下降,危害身体健康,学习时注意力不集中。所以这位同学的选择是错误的。 5、你参加过哪些课外活动?有什么收获? 6、答:我参加过关爱孤寡老人的活动。参与这些活动让我学会了关爱他人,关心社会,奉献爱心,承担责任。 7、安排课余生活你有哪些好做法? 答:我会在学期初制定好这一学期的课余生活计划。在计划中,我会先安排好学习,并把室内、室外的课余生活合理分配,还会安排一些服务社会、奉献爱心的活动。我会邀请妈妈做我的监督员,监督执行情况。 7、你在课余生活中喜欢做什么?为什么? 答:(1)我喜欢读书,它开阔了我的视野,提高了我的写作水平。 (2)我喜欢摄影,我用镜头发现身边的美好事物。 (3)我喜欢做实验,在神奇的变化中感受科学的魅力。 8、我们在选择自己的课余生活时注意些什么? 答:合理规划课余生活,要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补,处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标,我们可以制定详细的计划,还可以请长辈监督。课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则,这些都是基本要求。总之,当我们自主选择课余生活时,既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和价值,让课余生活促进我们健康成长。 第 2 课学会沟通交流 一、1.有不同看法时,只坚持自己的观点而不考虑他人,就容易产生(矛盾或冲突)。理性对待分歧,会让我们有(合情合理)的看法和思考。 2,对于不同看法,采取(简单拒绝)”或(一味接受)”的态度都不利于问题的解决。(真诚坦率)的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。 3,真诚的交流需要尊重他人(表达自己的观点)的权利。对待不同的看法,我们可以不赞同,但是,要让他人(自由而完整)地表达,这样有助于我们了解他人的意见。 4.交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出(意见),平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得(成长),收获(友谊)。 5,在交流中,如果总是试图改变他人,会给自己和他人制造许多(烦恼)。如果总是抱怨他人不合作,却从未想过他人持不同意见的原因,就难以进行(正常的

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