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登山临水,徜徉自然
——《赤壁赋》《登泰山记》群文阅读
学校计划在宣传栏出版“在语文课本中旅游”的专题,包括三个栏目:
赏自然风景之美
品自然风景之妙
悟思想启迪之理
为了完成“在语文课本中旅游”的栏目一,作为编辑的你将从《赤壁赋》《登泰山记》中找出最能体现赤壁和泰山美景的句子来推荐赤壁和泰山,你会挑选哪些句段,为什么?
赤壁赋
登泰山记
写景句段
推荐理由
(景物特点)
月出于东山之上
徘徊于斗牛之间
《赤壁赋》
1.苍山负雪,明烛天南。
望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
《登泰山记》
壮阔;雄浑;高峻
2.大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五采。日上,正赤如丹,下有红光动摇承之。或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日或否,绛皓驳色,而皆若偻。
色彩浓烈
变化多端
雄伟壮阔
3.山多石,少土。石苍黑色,多平方,少圜。少杂树,多松,生石罅,皆平顶。冰雪,无瀑水,无鸟兽音迹。至日观数里内无树,而雪与人膝齐。
奇特
壮观
“在语文课本中旅游”的栏目二是品自然风景之妙,请小组合作鉴赏文中的写景片段。
赤壁赋
登泰山记
写景片段
语言特色、
用词练字、景情关系、描写角度、修辞手法等
骈散结合:语言的参差美、韵律美
以景抒情
融情入景
烘托、动静结合、比喻、拟人
拟人
传神的动词
每一次旅行都是一次思想与精神的洗涤。自古以来,中国文人就有寄情自然以获取精神的超越与升华的传统。
苏轼与姚鼐在诗意山水中都获取或展现了深邃的思想与觉悟,为让读者更好理解,现需要大家一起探究后为读者们做解读。
提示:结合写作背景了解作者的人生经历,理解作者在自然山水中对人生的感悟。
《赤壁赋》通过风、月、山、水等景物描绘了一幅静谧清爽的画面,借客人在月夜下的感慨抒发了人生短促、功业未成的苦闷之情,从水与月中阐明“变”与“不变”的哲理,表达了作者旷达乐观的人生态度。
《登泰山记》通过写山巅所见、日出奇景、自然风貌等表现泰山的雄奇和壮美,表达作者游赏泰山的喜悦,抒发热爱祖国山河、赞美祖国山河的强烈感情。
苏轼与姚鼐二人面对自然山水的不同感悟给我们的启发是:面对困难,融入山水中,我们的心胸会豁然开朗;面对困难,我们的出路也可以有多种,坚持与放弃都是一种选择,都是一种智慧。
自然山水:
沉静心性 抚慰心灵
收获启示 明辨本心
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作业布置:再次阅读《赤壁赋》和《登泰山记》,搜集一些写赤壁或泰山的诗文,探讨历代文人寄托在赤壁和泰山上的不同情思,探究其背后蕴含的文化意义。
人文主题:自然情怀
在中国的传统文化里,自然往往不是作为人对立面的客观世界,而是一个能够用来作为情感寄托,甚至能和人沟通情感的灵性世界。
孔子曰:“智者乐水,仁者乐山。”
徐霞客登临黄山,写下了“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”
苏轼漫步西湖,写下了“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
杜甫面对泰山,写下了“会当凌绝顶,一览众山小”;
“登山则情满于山,观海则意溢于海。——《文心雕龙神思》
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。——王安石《游褒禅山记》
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