谈谈学校心理健康教育的五个基本理念26页PPT.ppt

谈谈学校心理健康教育的五个基本理念谈谈学校心理健康教育的五个基本理念谈谈学校心理健康教育的五个基本理念谈谈学校心理健康教育的 五个基本理 浙江省富阳市学校心理健康教育指导中 钟志农 0571办宅) 0571小灵通)1380652680 E-mail: zho ngznxhyf 海扬帆”网站主页xhyf 1、理念之 学校心理健康教育不是关注“健康 与“不健康”的教育,而是关注人的教育 是以促进人的发展为其根本宗旨的教育 认识误区——健康就是无病,无病就是 健康,非此即彼。 　　一 教学目标 　　（一） 情感、态度、价值观：热爱自然、尊重自然，与大自然和谐相处。 　　（二） 知识与能力：爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。 　　（三） 过程与方法：应用讨论法，对学生进行启发引导。 　　二 教学重点：关爱大自然 从我做起 　　教学难点：尊重生命，保护生物多样性 　　三 教学方法：案例分析法和讨论法 　　四 教学准备：搜集人与自然相处的正反实例。 　　五 教学过程 　　（一） 情境导入，自主感悟 　　“大自然是和谐的、美丽的、富饶的、慷慨的，而这一切都源于生物的多样性。我国能否与大自然和谐相处，能否走可持续发展之路将直接影响全球的未来，选择在你我手中。 　　播放人与自然相处的正反例子的图片，你的选择是什么 　　设计意图： 　　你的选择是什么？起到点拨知识、激发兴趣、调动思维的作用，顺势导入课题：关爱大自然，从我做起。要让学生对所学的内容有所触动，情感上有所感动，心灵上有所震动，进而让学生思考，带着情感进入新课的学习氛围中。 　　（二） 自主学习、合作探究、交流展示 　　活动一：自主学习 　　1 自学课本，独立完成学习任务一 　　（1） 人类为什么要善待大自然？（2）人类为什么要美化自然？ 　　（3） 我们该如何自然善待并美化自然？ 　　2 组内交流，相互合作，共同解决你的疑问。 　　3 小组选代表在班级展示学习成果。 　　设计意图： 　　1 通过自主学习尊重生命、善待和美化自然这三部分内容，让学生提出自己的问题，使学生感知要尊重生命，善待自然，美化自然。 　　2 对于自学中不能解决的的问题，在小组合作中互助攻关，让学生培养互助合作的能力。 　　3 小组成员要提出质疑甚至相反的观点，有利于促使学生思维向深度发展。学生养成自主学习、善于思考的习惯及能力将会使学生终身受益。 　　活动二：情境分析：现实生活中出现一些破坏生物物种的行为， 如 山上拉网捕鸟，休渔期鱼子鱼孙当街卖，面对这种破坏生物物种的行为，我们应该如何做？学生讨论后回答。 　　设计意图： 　　1 选择结合学生生活的事例作为情境材料，使学生能动地、积极地、全身心地投入到尊重生命，保护动物的思考与想像中。 　　2 学生亲身参与讨论，能形成尊重生命，关爱动物，善待自然的深刻体验。 　　活动三：走进生活 　　善待自然，美化自然，我们能做些什么？ 　　l 无法阻止工厂污水污染江河湖海，但我可以做到______； 　　无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到_________。 　　设计意图： 　　让学生走进自己的生活，尝试运用所学的知识解决自己身边的问题，把课本上的知识迁移到生活中加以应用， 以真正在行动中做到善待自然，爱护环境，美化自然. 　　（三） 谈收获 　　由学生谈本节课的收获，可以是知识方面的，情感方面或活动的体会，也可以是今后的做法。 　　（四） 拓展升华 　　关爱大自然，从我做起，重点是体现在从我做起，由于我们心中有爱，才会做到尊重生命，善待自然，美化自然。这是我们与自然和谐相处必须遵守的道德规范。通过本节课的学习让关爱大自然成为我们的一种良好行为习惯。 　　初中化学教学中应用范例教学，不仅能够激发学生对于化学的激情，还能够培养学生自主发现问题并主动解决问题的习惯，从而提升教学效果. 　　一、范例教学的优点 　　范例教学的基本概念是将课本中难懂的化学知识通过具体的实际生活进行教学，不仅降低了化学的难度，还能够使学生理解和运用化学知识解决实际生活问题.初中化学需要较强的逻辑性和思维能力，但是有些学生的逻辑性和思维能力还没有完全形成，造成这部分学生的化学成绩不理想.初中化学知识过于深奥困难是原因，更大一部分的原因仍然是学生对于初中化学缺乏应有的兴趣，甚至有些学生对于化学是有一定厌烦心理的.只有将范例教学应用到初中化学教学中，才能改善这种局面.范例教学的优点是：（1）能够激发学生对于化学的热情，使其对于化学不再抱有厌烦心理.（2）培养学生自主发现问题、解决问题的能力，为学生以后的学习打好基础.（3）提升学生的逻辑思