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2022佛山教师招聘考试各科面试真题全汇总 音体美:技能测试+2道结构化 其他学科:10分钟3题，自我介绍+2道结构化 小学语文: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:小学常见修辞手法有哪些?怎么区分修辞手法?如何组织学生学会辨析和运用修辞 手法 小学数学: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际谈 学科结构化:用面积法、列举法、假设法、方程法的教学思路解决鸡兔同笼问题，如果用面积法怎么设计，为什么。 小学英语: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际谈谈 学科结构哈:通过什么方法让学生掌握口语、作文、单词方面的知识（全英回答） 小学信息技术: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:怎么提高学生对计算机组成部分知识的学习兴趣，并开展教学 小学心理健康: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:怎样提高学生的创造能力 小学音乐: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:汉乐府音乐教学开展 小学体育: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:课堂中出现紧急情况，使用什么包扎方法和怎么处理运动损伤 中学语文: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:叙事类乐府诗的教学思路及成就叙述 中学数学: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:一元一次方程的重难点及课程中的教学运用 物理中学: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:物态变化包含哪些形式，对应怎么开展教学 中学化学: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:实验室仪器教学部分怎么开展 中学政治: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:如何处理个人和社会的关系 中学心理健康: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:怎样提高学生的创造能力 中学音乐: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:凤阳花鼓课程设计 中学美术: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:簪花仕女图教学开展 中学体育: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:课堂中出现紧急情况，使用什么包扎方法和怎么处理运动损伤 高中英语: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构:虚拟语气教学 高中历史: 普通结构化:你在教学过程中的困境与收获 困境和挫折是怎么化为动力的 结合教学实际(师德方面) 学科结构化:宗法制的教学设计开展 音乐: 第一项是合唱现场指挥的，曲目只给5分钟听，没有谱子，进入考场后才告诉3首曲子选一首来指挥。(2分钟) 第二项是考自弹自唱，要求不能用通俗唱法。(3分钟)第三项是考自己的专业。(1分钟) 美术: 菠萝，不锈钢，葡萄，布+个人特长。 以“学有路才为径，育人生涯德作舟”结合自己的特长创作 第一张是素描 第二张是个人创作3 小时两幅 素描里还有个半剥开的橘子，照片写生 小学语文: 自我介绍+结构化 1. 学生羞涩 不自信 ，如何培养学生自信勇敢流利表达 2.德育原则如何融入到学科教学中 小学数学:结构化 1.自我介绍(20 分)(身高、性别、兴趣爱好、经历等) 2.缩小比例尺和扩大比例尺的联系与区别，应用在哪些方面，学生应该注意什么(40分) 3.为什么重视德育，为什么强调德育融合到各学科中(40分) 小学英语:结构化 1.自我介绍(用英语介绍:优点、实习经历、特长、成长经历) 2.怎么设计情景教学 3.为什么要把学校德育和各学科教学相结合 小学心理: 1.自我介绍 2.在心理课上学生认错比较困难，如何引导其承担责任 3.德育荣誉教学 小学信息技术 结构化 1.自我介绍 2.编程教育 3.如何德育教学 小学美术 上午:专业技能测试:书法素描