创新创业教育课程及实践项目调研报告.docxVIP

PAGE PAGE 3 创新创业教育课程及实践项目调研报告 一、调研背景分析 随着社会的进步，经济的发展，高等教育逐渐由精英教育向通才教育转型，为了应对知识经济时代日趋激烈的国际竞争，必须加强对人才，尤其是创新人才的培养，而培养创新人才的核心在于培养学生的创新能力，因此，加强对学生创新能力的培养，将是广大教育工作者必须密切关注和亟待解决的重大课题。 创新创业教育以培养学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力为根本，开发和提高学生创新创业基本素质，为学生将来成为创新创业型人才奠定基础，为高素质现代化社会建设进行人才储备，并在创新教育和创业教育的渗透结合中，形成并发展了具有独特功能和体系的教育，是高等教育的实践和应用，也是高等教育的发展方向。大学生创业政策的相继出台，体现了各级政府的重视，也使大学生创业有了良好的政策保障，这对推动大学生创业、正确引导大学生就业、促进社会的发展具有非常重要的作用和深远的意义。 二、调研目的 1、了解学院及周边同学对创业本身的认识以及对创业的个人看法，分析存在的误区及利于积极发展的方面； 2、通过调查结果得出大学生创业应该注意的问题及合理的途径，为各位同学提供合理的建议，鼓励其在力所能及的范围内进行创业，为职业道路提供更多的选择。 三、调研方式 1、利用网络通信工具，发动学院学生广泛参与网页问卷调查； 2、采取面对面交流采访的形式，了解身边同学对创业的普遍看法及自己对创业的构想与安排； 3、查阅有关文献，参考部分专业调查报告数据。 四、调研报告结果 (1)、大学生选择自主创业的原因： A、冒险尝试心理的鼓舞： B、收入丰厚的刺激： C、严峻的就业压力的影响： D、家庭成员的鼓舞： (2)、对创业与专业关系的认识： 创业与专业有何关系? 一些优秀的企业家，所读的专业与创业的行业毫无关系，这些事例往往给大学生带来一些困扰，这不得不让大学生因专业和创业而思考。数据显示，认为所学专业与创业关系不大的学生始终占多数。部分专家指出，大学生创业最好能与专业挂钩，从基层做起，因为专业往往是毕业生最擅长的，正所谓不熟不做，另外大学生刚毕业时肯定缺乏社会经验，如果急于创业，很有可能失败，最好还是从基层做起，先到拟创业的行业里扎实的工作一段时间，了解行内情况，这样创业时也可以提高成功的机会，切不可盲目投资创业，更不要相信一夜暴富的神话。 (3)、创业之前会做哪些准备： A、参加创业设计大赛： B、看创业类书籍： C、参加创业培训： D、到企业实习：另有调查数据显示，大部分学生对创业(商业)计划书的书写要求认识并不高，其程度仅在于“认识一点”，更有一部分是“不知道有这么回事”。有创业理念但是认知程度低这是远远不够于将理念实施的。 (4)、大学生创业时应做好的准备(查阅资料)： 对于自主创业，许多大学生只是一时好奇而拥有三分钟热度，最终也只能落得镜花水月，因而，自主创业无疑是一个漫长而艰苦的过程。目前，虽然有不少国内高校鼓励大学生自主创业，但是真正自主创业的学生并不多，即使对自主创业感兴趣，有憧憬的学生很多，但大多只停留在“纸上谈兵”这一阶段，如何才能真正地自主创业，真正地脱离“纸上谈兵”呢? 五、调研报告分析 综合上述调查数据的分析结果，我们提出以下几个关键问题和解决方案的浅显建议。 1.许多高校对大学生创新创业教育的重要性和必要性认识不足。 相当一部分高校的创业教育仍然停留在举办零星的创业讲座阶段，这种蜻蜓点水式的讲座效果是非常有限的。把大学生创业教育纳入到系统的学习和课程体系中的高校仍在少数。应设置创新创业教育的课程和师资。可通过课堂教学、课外实践与实习、参与各类竞赛等方式来完成。 2.尚未形成完整有效的创业教育体系完整的创业教育体系。 创新创业教育应与学校既有的教育体系形成有机的结合，涵盖创业教学、创业实践等环节。创业教育不是开设几门课就能解决的问题，而是要渗透到教学的各个环节，渗透到学生培养的方方面面，这就牵涉到学校的教学改革问题，涉及到学生培养模式的改革问题，甚至涉及到高校人才培养目标的深层次问题。 3.教师对创新创业教育的认识程度不够。 搞好大学生创业教育,一个重要的前提就是师资队伍建设,创业教育要抓出成效,如果没有一支既有创业理论知识,又有创业实践能力的教师队伍,学生就不可能全面地接受到创业知识与理论的系统教育。因此,加强创业教育师资队伍建设刻不容缓。高校应通过各种方式进行创业教师培训,更新教师的知识结构。 4．学生创业观不正确，创业指导与大学教育割裂。 在调查中我们发现，部分大学生对创业的概念模糊不清，把赚钱当做终极目标，创业思想不端正。而有着实际创业梦想的人又没有相关指导，不敢轻易尝试。创业政策要引导大学生确立合理的创业目标，不能过高，也不能过低。过高则一时难于实现，过低则容易造成自身价值贬值，甚至