一年级新生入学行为规范教育.docx

一年级新生入学行为规范教育 第一篇：一年级新生入学行为规范教育 一年级新生入学行为规范教育 一、上学要求： 1．上学准备：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到。 2．见到老师要问好。 3．课前准备：下课了，换书本，先入厕，再休息。 4．下课时：文明活动，不疯跑、打闹，及时去厕所，上下楼梯靠右行。 5．放学时：排好队，快、静、齐，队跟紧，校门口整好队，说了再见再分开。 6．去办公室时，要喊“报告”，老师同意才能进。 7．上厕所时，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。 8．在操场活动时，注意不准攀爬双杠等危险地方。 二、坐姿、发言训练： 1．坐姿训练：脚放平、背挺直、两手放桌上、两眼正看前方 2．大声发言训练。（课堂上要回答问题，先举手，老师点名后方起立回答）。 3．举手的姿式。 4．口令训练。 三、排好学生座位，并进行集合训练： 1．按高矮排列路队，学生依次报号3次，记住自己的号码。 2．教师依据学生的号码，发放相应的号牌。 3．站姿训练，喊口令的训练。（挑选喊口令喊得好得孩子） 4．学生依据号码，教师安排依次入座，排好座位。 5．学生进行集合训练，强化学生的位置意识。 四．放学训练 1．整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放到桌下。 2．集合整队。做到“快静齐”。 3．行进中做到队伍保持整齐。 第三课时 我是这样上课的教学目标：1 让学生了解课堂常规和基本的学习习惯。2 在活动中进一步巩固读写的姿式。教学重难点：了解坐、听的基本要求。 教学过程： 一、收看学校的电视节目。 一、参加学校统一的队列训练。 三、训练上下课的礼仪 1．教师教给学生上下课的基本礼仪。 2．选出喊“起立”的同学。 3．进行模拟训练。 4．教学生学会听铃声。 四、巩固学生举手发言 复习巩固坐姿。 五、课间律动： 向前伸伸手，向后扬扬头。向左弯弯腰，向右拍拍手。 双手摆一摆，安安静静坐下来。 四、训练强调12字要求。 第二篇：一年级新生入学教育 一年级新生入学教育 一年级入学教育 第一课时 我是小学生了 【教学目标】 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 【教学过程】 一、谈话揭题 小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。 二、认识校名、年级、班级 我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1．出示带有拼音的校名小黑板。 2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3．谁知道，我们的学校在哪？（可根据学校周围的特点设计问题） （教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。） 4．教师边画边讲年级与班级。 （教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。） 5．说一说： 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲） 三、自我介绍 我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。 1．示范引路。 谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议） 2．同桌互相介绍。 3．介绍爱好。 小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？ （1）连起来作介绍。 现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时 候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议） （2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆） 4．说说当小学生的愿望。 先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。 5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 四、巩固与延伸 1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。 2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。 第二课时 上课专心听 发言先举手 【教学目标】 1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 【教学过程】 一、出示模型，导入活动 出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，