2023年部编版七年级上册历史知识点解读第二单元第5课青铜器与甲骨文.docxVIP

6 - PAGE 第5课　青铜器与甲骨文 素养导学 历史解释:了解青铜器和甲骨文的基本概念。 史料实证:通过考古发现,对青铜器和甲骨文形成较为全面的认知。 家国情怀:通过夏、商、周时期高度发达的奴隶制文明,感受古代劳动人民的聪明才智,增强民族自豪感。 知识构建 一、青铜器的高超工艺 请填写下面青铜器的文物档案卡。 名称 司母戊鼎 地位 迄今世界上出土的最重的青铜器 铸造年代 商朝 铸造技术 采用“泥范铸造法” 同期精品 四羊方尊 【思维导引】　人类使用青铜制作生产工具、武器及生活用具的物质文化发展阶段叫作青铜时代。它介于“石器时代”和“铁器时代”之间。 二、甲骨文记事 1.含义:中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。 2.发现:1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。 3.右侧甲骨的发现,具有怎样的意义? (1)甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。 (2)目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。 【思维导引】　文字是人类用来记录语言的符号系统。一般认为,文字是文明社会产生的标志。 三、甲骨文的造字特点 1.造字方法:象形、指事、会意、形声、假借等。 2.甲骨文与今天的汉字有何渊源? 渊源:甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。 【史料研习】 古者八岁入小学……教之六书,谓象形、象事(指事)、象意(会意)、象声(形声)、转注、假借,造字之本也。 ——班固《汉书》 　　一个民族的文化,凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受,积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则,是民族赖以生存的支柱。 【任务一】【解说·青铜文明】 【教材再开发→课后活动】 　材料一　商朝贵族好饮酒,青铜器以酒器觚、爵为主,数量多少是区分贵族等级的标志。西周崇尚礼制,青铜器以礼器鼎、簋为主……以器的多寡与不同的组合形式来显示不同的地位身份。西周时期形成“列鼎”制度,天子九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,卿大夫五鼎四簋,士用三鼎二簋,都有一定的规矩。 (1)依据材料一归纳,从商朝到西周,青铜器的主要功能发生了怎样的变化? 答:商朝以后,青铜器数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及军事等方面,功能也由食器等发展到礼器,更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 【任务二】【呈现·汉字起源】 材料二　如图文物出土于河南省安阳殷墟,这种刻写在龟甲或兽骨上的文字称为甲骨文。已发现的甲骨文单字总共有4 400个以上,这种文字使用了象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。其中象形是最原始的造字方法,形声最为进步,今天的汉字绝大多数是形声字。 ——摘编自刘炜《中华文明传真》 (2)依据材料二,推测这一文物属于哪一朝代?为什么说甲骨文是一种比较成熟的文字? 答:朝代:商代。 原因:甲骨文的造字方法有象形、指事、会意、形声、假借等;甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成和发展有深远影响,所以说甲骨文是一种比较成熟的文字。 【任务三】【鉴往?启迪未来】 材料三　习近平将中华优秀传统文化升华为“中华民族的基因”“民族文化血脉”和“中华民族的精神命脉”,使其成为民族精神的源头和“老根”,为世界上所有华人提供了“精神家园”,使之找到了自己的“基因”所在,有力增强了民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力。 ——《人民网》 (3)根据材料三,指出弘扬中国优秀传统文化的历史意义。在我们日常生活中,应如何对待中国传统文化? 答:意义:增强民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力。 对待:应取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。面向世界、博采众长。(言之有理即可) 【A层 课堂达标】 1.《国语》讲“祀,国之大节”。有学者认为,青铜器在商周时期被视为“政治的权力”。可推断,商周时期青铜器主要用作(B) A.农具 B.礼器 C.食具 D.货币 2.(2022?扬州期中)如图是西周青铜器何尊铭文,其中“宅兹中国”被认为是“中国”一词最早由来。该青铜器最有可能的铸造方法是(D) A.雕刻铸造法 B.灌钢法 C.压铸铸造法 D.泥范铸造法 3.(2022?北京期末)如图为西周青铜器毛公鼎,该器腹呈球状,双耳立于口沿,下有三个兽蹄形足。鼎腹内铸铭文约500字,叙述了周文王、周武王与毛公先祖君臣辅弼,以及周宣王分封毛公土地等史事。毛公鼎可以帮助我们了解(C) ①青铜器制造工艺 ②中国文字的诞生 ③西周的政治制度 ④西周的冶金水平 A.①②③ B.①②④ C.①③④