2023年部编版七年级上册历史知识点解读第二单元第6课动荡的春秋时期.docxVIP

1 - PAGE 第6课　动荡的春秋时期 素养导学 唯物史观、史料实证:通过对铁器、牛耕等出土文物图片及相关文献记载的认知,掌握春秋时期经济发展的主要表现,认识生产力发展是社会进步的根本动力。 历史解释:通过史料解析,理解社会制度的变化和周王室衰微的原因与后果。 家国情怀:知道春秋时期主要霸主,理解春秋时期诸侯争霸对社会发展的影响。 知识构建 一、春秋时期的经济发展 　右侧是出土的春秋战国时期的铁农具和春秋晚期的青铜牺尊(牛鼻上穿有环)。据此可以推断出: 春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业的发展。 【思维导引】　铁制农具和牛耕的使用,促进了生产力水平的提高,是春秋时期社会发生变化的根本原因。 二、王室衰微 1.背景:社会动荡,各种制度遭到破坏,分封制逐步瓦解。 2.《左传》的记载反映了当时怎样的社会特征?有哪些表现?产生了怎样的影响? (1)特征:王室衰微。 (2)表现: ①周平王东迁后,周王室的统治力大减,无力控制诸侯。 ②诸侯国势力崛起,各自为政。 ③周王室在财政上要依赖诸侯国的经济支持。 (3)影响:周王室地位下降,诸侯竞相称霸,操控政治局面,实际上取代了周天子的地位。 【思维导引】　生产力的发展是分封制瓦解的根本原因;周王室衰微,不能控制诸侯是分封制瓦解的主要原因。 三、诸侯争霸 春秋时期“大国争霸”的原因是什么?以怎样的名义进行的?出现 了哪些霸主?带来了怎样的影响? 1.原因:王室衰微;各国政治、经济发展不平衡;民族间矛盾有所发展。 2.名义:“尊王攘夷”。 3.霸主:齐桓公(第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王夫差和越王勾践。 4.影响:战争给人们带来了深重的灾难,促进了局部统一,促进了民族交融。 【史料研习】 王(周桓王)夺郑伯(郑庄公)政,郑伯不朝。秋,王以诸侯伐郑,郑伯御之。……王卒(周王的军队)大败。 ——《左传》 春秋时期的大国争霸,战事不断,中原地区的诸侯国几乎都卷入了战争。一些小国备受战争之害,如郑国遭受战祸70多次,宋国也有40多次。 　　春秋时期是中国历史上社会经济急剧变化,政治局面错综复杂,军事斗争层出不穷的变革时期。 【任务一】【看图析史·说变化】 (1)根据以上图片,概括人类早期劳动工具的发展趋势。 答:制作材料由石到骨再到金属;制作技术由打制到磨制再到金属冶炼;使用劳动工具的动力由人力到畜力等。 (2)依据所学知识分析铁农具有哪些优点。 答:坚硬、耐用、便利、省力。 【任务二】【史料研读·析原因】 【教材再开发→课后活动】 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。 ——《史记?周本纪》 (3)材料中“周室……政由方伯”说明分封制有什么弊端?体现了怎样的历史发展趋势? 答:弊端:权力未能高度集中,容易导致诸侯割据局面的出现。 趋势:周王室衰微,天子对诸侯国的支配权已经转移到“方伯”手中。 【任务三】【历史比较·谈改革】 齐桓公改革 任用管仲为相,改革内政,发展生产,训练军队。打着“尊天子,攘四夷”的旗号,号令诸侯 晋文公改革 重用狐偃、赵衰等人,修明内政、整饬法纪,增强军备,施惠百姓,发展生产。接受狐偃“尊王攘夷”的主张 (4)阅读材料,结合所学知识归纳齐桓公与晋文公称霸的共同原因。 答:重用人才;通过改革国富兵强;以“尊王攘夷”为口号。 【A层 课堂达标】 1.(2022·邯郸期中)在央视播出的《探索?发现》考古专题节目中,一组与生产工具相关的文物激发了观众的兴趣。以下是观众按照生产工具出现的时间先后进行的排序,正确的是 (A) A.打制石器→磨制石器→青铜农具→铁制农具 B.磨制石器→打制石器→青铜农具→铁制农具 C.打制石器→磨制石器→铁制农具→青铜农具 D.青铜农具→打制石器→磨制石器→铁制农具 2.《国语·晋语》记载“宗庙之牺(供祭祀用的毛色纯一的牲畜)为畎亩之勤”。材料说明了(C) A.铁制农具推广 B.祭祀的盛行 C.牛耕的出现 D.私田的开垦 3.春秋战国时期,很多城市出现了农业、手工业产品交换市场,金属货币被更多地使用,这反映了(C) A.农业生产巨大进步 B.手工业生产工艺成熟 C.商业活动逐渐活跃 D.各国君民能和平相处 4.(2022?常德期末)春秋时期,一些诸侯不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官吏管理,职位也不再世袭。诸侯们的这些做法 (C) A.使国家逐渐走向统一 B.使春秋战争连绵不断 C.使分封制逐步瓦解 D.使大国走上争霸道路 5.(2022·德州月考)如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是(D) A.分封制已经瓦解 B.兼并战争连绵不断 C.社会动荡不安 D.周王室地位下降 6.(2022?天津期中)齐桓公在称霸的过程中,提出“尊天子,攘四夷”的口号,其主要目的是