《小数的意义和加减法——比大小》数学教学PPT课件(2篇).pptx

比大小;掌握比较小数大小的方法。（重点） 运用比较小数大小的方法解决简单的实际问题。（难点）;填一填。 30分米=（ ）米 47厘米=（ ）分米 127厘米=（ ）米 55角=（ ）元;知识点;方法一：利用单位换算比较。;方法二： 利用计数单位比较。;方法三： 利用示意图比较。;谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？;2.97＜3.08＜3.13;说一说，怎样比较小数的大小？;比较小数的大小时，先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，那么就比较小数部分，小数部分先比较十分位上的数，十分位上的数大的那个小数就大；如果十分位上的数相同，那么就比较百分位上的数，依次往下进行比较，直到比出大小为止。;1.(选自教材P10 T1)奇思和淘气在不同的成长阶段谁更高？涂一涂，填一填，再与同伴交流你的想法。;;例：把 0.909，0.9009，0.90009 按从小到大的顺序排列是（ ）;1. (选自教材P10 T2)比大小。;2. (选自教材P10 T3)在 里填数字，使它分别符 合下列要求：;3.(选自教材P10 T4)数学游戏。;8.18元;4.根据要求，写出三个小数。;5.把下列各数（或数量）按从大到小的顺序排列起来。;（2）6.7 千克 6.007 千克 6 千克 70 克 6.707 千克 （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）;（3） 8.2 米 8 米 30 厘米 8 米 1 分米 8 米 400 毫米 （ ）＞（ ） ＞（ ）＞（ ）;6.在 里填上数字，使它分别符合下列要求。;这节课你们都学会了哪些知识？;;小数的意义和加减法;1.探索并总结比较小数大小的方法，积累数学活动经验。 2.会比较小数的大小。 3.在解决实际问题过程中感受数学与生活的联系。;姓名;谁跳得高？;谁跳得最远？下面的做法你看懂了吗？;王红跳得最近，然后比较李娜和张华。;（ ）（ ）（ ）;说一说,怎样比较小数的大小？;1.1;2;3;4;5; 小数的大小比较方法：先比较整数部分，整数部分大的小数就大，整数部分相同的比较十分位，十分位上的数字大的小数就大；十分位上的数字也相同就比较百分位，百分位上的数字大的小数就大，依次类推，直到比较出大小为止。;1;比一比。;3;4;如果每个 里只填一个数字，想想看，都能填哪些数字？;6