小学一年级语文下册识字3小青蛙教学设计 .pdf

小学一年级语文下册课文识字 3 小青蛙教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“清、请”等 12 个生字。 2、会写“青、清”等 7 个字。 3、认识偏旁：病字框 “疒”，认识笔画：横折提。 4 、理解形声字的构字规律，找出它们的形旁，声旁。 （二）能力目标 正确流利地朗读课文，理解文中词语意思。 （三）情感目标：知道青蛙是益虫，我们要保护它们。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解课文中词语意思。 四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法 五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 六、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，老师说一个谜语：绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。 （青蛙） 你看见过青蛙吗？今天我们学习的这篇课文就是关于《小青蛙》的 二、课件出示或者图片出示本课的插图 老师板书课题《小青蛙》看图：我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hǔ hài shì qínɡ qǐnɡ rànɡ bìnɡ qīnɡ 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 让 病 青 请 qì shēnɡ 气 生 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部 首，什么结构，怎样组词，是否多音字，反义词等。例如 学习生字清：音节：两拼音节，偏旁：三点水，结构：左右结构，，请同学组词， 最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 什么是形声字？ 组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部 分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构 成许多意义相关的字。例如用“木”作形旁，可以组成“桃、梅、梨、枝、株、 棵”等与树木有关的形声字。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多声 音相同或相近而意义不同的字，例如用“冈”做声旁，可以组成“刚、钢、纲” 等读 gāng 的形声字。 本课的形声字是用同一个声旁“青”组成了许多声音相同或相近而意义不同的字 青做声旁——请，情，清，晴，蜻，精，睛，静 谁是形旁呢? 反义词 清——浊 晴——阴 好——坏 害虫——益虫 生病——健康 近义词 保护——爱护 生病——患病 这节课我们要记住 病字框 “疒 ”” 多音字 shǎo 多少 少 shào 少儿 hǎo 好人 好 hào 爱好 （三）我书中的组词 请学生圈出本课中的生字组词 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以 写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。 四、朗读生字 （一）带拼音朗读生字 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组 三个词语。 2、学生领读（一课一领读） （二）去掉拼音朗读生字 我会读：齐读——男生读——女生读——分行读——自读——开火车读。 五、考一考你 汉字魔术 少一笔 生——（ 牛 ） 写偏旁 清——（ ） 情——（ ） 请——（ ） 晴——（ ） 加偏旁组字 青——（请 ）（ 晴 ）（精 ）（清 ）（ 情 ）（睛） 丙——（病 ） 上———（ 让） 反义词 浊——（清 ） 阴——（晴 ） 坏——（ 好 ） 益虫——（害虫 ） 想一想，填一填 情 请 晴 清 睛 眼（ ） （ ）问 （ ）水 （ ）天 心（ ） 六、升华学习 游戏：找朋友游戏 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。 七、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4 、初读了课文.。 六、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检