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我和竞赛这些年1 2012 年的理论复赛已经考完,学校布置的任务基本完成.明年取消保送加分,不出意外的 话,学生和学校的重视程度将大大下降.从07 年到现在5 年了,是时候总结一下,普通人的普通 事,谈不上彪炳史册,但是只要事实,就是历史的一部分,它是我的全部.以下所写,我努力的基 于脑子中回忆的真实,一些事情我也不回避人名,选择这个地方是希望如果有与事实不符的 话希望大家提出来,也怕自己写半截写不下去了,但是基于目前的社会状况有些事情是不能 说的,所以我能做的是说得尽量还原事实,可是不是发生的事实都会写出来,那些不能说 出的,只有等着它能出来的那一天. ================================================= 俗人还是先感谢, 感谢这些年在为我背后默默奉献的妻子,为了我的工作,她几乎完全放弃的她的工作,这一行 献给她 感谢工作中给予我很多支持的两位恩师于老师和秦老师,没有他们的帮助,不会有我今天的 成绩(虽然成绩也不咋地) 2006 年我来十一学校工作,来之前跟师弟瞎侃,侃到去中学的优势,总结了三条,竞赛,科普, 出书竞赛排在第一位.06 年的暑假于老师告诉我秦老师给学生上竞赛,这学生正是开学我 要教的,跟我的优势吻合同时又可以先认识学生,我选择了跟秦老师上了5 个整天的竞赛课. 在某一次给学生殷勤发卷子的时候,被一个黄头发菠萝头一脸叛逆的女生问开学是不是教她 们,得到肯定的答复后,嘀咕一句,不知道教那个班,不知道教的怎么样这一脸不欢迎的表情 是我暑假不停备课的动力,而那个女生后来知道是--赵曦媛.那一年的暑假我不停的背(每一 句话都要精雕细琢)课,对着空空的课堂讲课,于老师听了近十次课,每次都把我的话一句一句 的剖析给我看,那里合适那里不行.我讲课时脑子里浮现的是秦老师上竞赛课的表情神态以 及于老师给我谆谆告诫.这些都是开学上课要达标的基本功,与竞赛无关. 2006 年的9 月10 号第一次参加全校教师节大会,听着校长汇报竞赛成绩,听到物理竞 赛,有四个一等奖,唯一的感觉是还不错,那时候我仍然在担心我的常态课能不能过关,觉得竞 赛离我很远.教师节后的一周正式开始上课,一周的课上下来,没有家长告状, 自己的感觉还不 错,课堂上有学生给你作回应, 比暑假自己面对空教师要舒服多了.一个月下来我坚实的站在 讲台上,没有被学生哄下来,也没有家长告状(这两点校长老师都非常忌惮).当然非常感谢那 时候我的三个课代表, 1 班--张颂安 2 班-- 肖一然 3 班郑恒煜,几乎每天都找他们开会, 询问学生对课堂不适应的地方,第二天努力的改进.那一个月,晚上经常备课到一两点,面对着 自家的白墙, 口中念念有词.很忙,不过周末仍然坚持听秦老师的竞赛课. 2006 年的国庆长假回来,对于常规课的压力小了些,每周六听秦老师的竞赛课的时候, 开始动脑子想如果是我讲我会如何讲.开始觉得让竞赛的学生学点高等数学很必要.首先 教张颂安学点微分,然后物理上应用,然后积分,记得在冬天天很冷的时候,有一天高中楼三层 大答疑区, 门口右边的第二个椅子上,教张颂安一点儿一点儿的用球坐标积分了球的体积,然 后我几乎跳起来跑进办公区告诉所有的数学物理老师,张颂安有多聪明,其实我更兴奋得是 中学生学点高等数学完全没问题. 那时候有一段时间,学生喜欢拿老师的照片开玩笑,ps 各种奇怪的模样.有一次中午我 进二班,有几个学生围在电脑前,看我进去了,冲着我坏笑,然后一个女生(实在想不起是谁 了) 告诉我老师你看,我们觉得这人跟你长得太像了.我过去一看,这不是王星吗.在开学我第一 次留作业的时候我就注意到这个名字了,当时留的是一道木块儿连铁块儿的题目,大多数的 学生研究对象都选不清楚,王星的作业里先整体再单体用最简洁的方法最少的方程漂亮的解 出了那题目,能让你感觉到方程背后涌动的物理天赋.后来给王星看普物的力学发现这小子 学的贼快,我认为的学两天的内容他一个晚自习近三个小时就能完成.王星那学期唯一一 个我认为比我的聪明的学生,唯一一个我认为将来可能会在物理上有所建树的学生. 那年的冬天,生活比较规律,周一至周五泡在办公室,周六上午听课,下午睡醒了跟老婆一 起逛街,周日下午再次开始泡办公室. 那年的冬天,老妈在北京住了半个月,给我做了好多好 吃的. 那年的冬天,我跟所有学生的关系融洽,教学满意率100%,开创了学校新教师满意率能 到100%的先河. 当时的王星在学普物力学. 那年的冬天,孙石杰时常的拿本