2019年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解.pdf

2019年下半年全国统考教师资格考试 《综合素质 （小学）》真题及详解 一、单项选择题 （本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1. 王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错 别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给 予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在 （ ）。 A． 发挥了学生的调控性 B． 尊重了学生的选择性 C． 培养了学生的独立性 D． 关注了学生的差异性 【答案】 C 【解析】 学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。学生作为个体，具有主观的意志， 学生接受知识的过程并非简单的被动接受知识，而是经过自己的考量之后做出的 判断。由于学生自身认识的不同，造成了学生学效果的不同，说明学生在思想上 具有鲜明的独立性和自主性。王老师的做法调动了学生的主观能动性，培养了学 生的独立性。 2. 如果将下图比喻为某教师的教育行为，该教师的做法 （ ）。 A． 不恰当，忽视了学生均衡发展的要求 B． 不恰当，违背了学生全面发展的要求 C． 恰当，尊重了学生的个体差异 D． 恰当，提高了学生的学习成绩 【答案】 B 【解析】 教师要充分认识到学生在教育活动中的主体地位，用全面发展的眼光去看待学生 的优缺点，通过德育、智育、体育、美育、劳动教育等方式进行引导学生，开展 丰富的教育活动来促进学生个体的全面发展，不仅仅只注重分数的多少。 3. 彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老 师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一 起玩。”下列说法中不恰当的是 （ ）。 A． 罗老师注重学生个性发展 B． 罗老师注重学生主动发展 C． 罗老师注重学生全面发展 D． 罗老师注重学生均衡发展 【答案】 A 【解析】 新课程改革背景下的教师观要求，在教师角色转换方面，教师由知识的传授者转 变为学生学的引导者和学生发展的促进者，而这种发展不只是在学业方面，更要 关注学生人格的健康成长和个性发展。彤彤性格内向，罗老师鼓励她多跟大家一 起玩，体现了罗老师注重学生的个性发展。 4. 董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出课堂中存在的问题，认真分 析原因，改进教学。这种做法体现了教师专业发展途径的是 （ ）。 A． 同伴互助 B． 教学观摩 C． 进修培训 D． 教学反思 【答案】 D 【解析】 教学反思是指教师以自己的教育教学实践活动为认知对象，有意识地对教育教学 活动过程中的教育理念、教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认 知，从而实现自身专业发展的过程 5. 下列选项中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是（ ）。 A． 劳动权 B． 休息权 C． 罢工权 D． 受教育权 【答案】 C 【解析】 《中华人民共和国宪法》第四十二条、四十三条和四十六条规定了公民享有劳动 权、休息权和受教育权。 6. 某机关违反国家规定向学校收取费用。依据 《中华人民共和国教育法》，由 政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接负责人员（ ）。 A． 依法给予处罚 B． 依法提起诉讼 C． 依法给予处分 D． 依法提出复议 【答案】 C 【解析】 《中华人民共和国教育法》第七十四条规定，违反国家有关规定，向学校或者其 他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其 他直接责任人员，依法给予处分。 7. 教师魏某工作消极、多次矿工，给学校教学工作造成损失。依据 《中华人民 共和国教师法》，学校可以采取的措施是 （ ）。 A． 对魏某予以解聘 B． 给予魏某行政处罚 C． 对魏某予以罚款 D． 要求魏某具结悔过 【答案】 A 【解析】 《中华人民共和国教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在 学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完 成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第 （二）项、第 （三）项 所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。” 8. 小学生梁某欺凌同学，扰乱课堂纪律，学校经过研究决定将其开除。该校的 做法 （ ）。 A． 不合法，学校只能劝退学生 B． 不合法，学校不得开除学生 C． 合法，学校有教育学生的权利 D