中职高一数学下学期2篇教学计划 .pdfVIP

中职高一数学下学期教学计划2 篇 职一数学下学期教学方案1 我先分析一下9.8 班的数学状况:同学学习不踏实，不扎实，浮躁， 不求甚解，书写不规范，不能吃苦，对开放题不是很拿手的特点，结 合中考重点和分值安排的5:3:2 比例，我将重心放在8 上，要求同学 对占50% 的基础必需稳扎稳打，强调解题的书写格式，利用平常的练 习训练书写格式，以中考的标准来要求平常的练习，对中等生同学要 求必需抓好占30%的中档题，对个别聪慧的同学练习一些开放题。 一、扎扎实实打好基础。 1、重视课本，系统复习。学校数学基础包括基础学问和基本技 能两方面。现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造， 后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。 尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延长的，所以， 在做题时留意方法的归纳和总结，做到举一反三。 2、充实基础，学会思索。中考时基础分许多，所以在应用基础 学问时做到娴熟、正确、快速。上课要边听边悟，敢于质疑。 3、重视基础学问的理解和方法的学习。 基础学问既是学校所涉及的概念、公式、公理、定理等。把握学 问间的联系，要做到理清学问结构，形成整体学问，并能综合运用。 例如:中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合， - 1 - 同时也涉及到几何中的相像三角形，比例推导等。还重视数学方法的 考察。如:配方法、换元法、判别式等方法。 二、综合运用学问，提高自身的各种力量。 学校数学基本力量有运算力量、思维力量、空间想象力量以及体 现数学与生产、生活相关学科相联系的力量 ...职一数学下学期教学方案2 这学期，可以说大多数的同学的成果基本定型，但是仍旧还有一 部分同学有可能在原来的基础上，进一步提高自己的数学成果，因此 本学期不能由于到了高三下学期就对自己和同学松懈。依据学科的特 点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学方案。 一、 教学内容 高中数学全部内容：抓基础学问和基本技能，抓数学的通性通法， 即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学 问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分 类争论、数形结合等。提高同学的思维品质，以不变应万变，使数学 学科的复习更加高效优质。 讨论《考试说明》，全面把握教材学问，根据考试说明的要求进 行全面复习。把握课本是关键，夯实基础是我们重要工作，提高同学 的解题力量是我们目标。 讨论《课程标准》和 《教材》，既要关怀《课程标准》中调整的 内容及变化的要求，又要重视今年数学不同版本《考试说明》的比较。 结合上一年的新课改区高考数学评价报告，对 《课程标准》进行横向 - 2 - 和纵向的分析，探求命题的变化规律。 二、学情分析 我今年教授两个班的数学：高三（20 ）班和高三（23 ）班，经过 与同组的其他老师商讨后，准备第一轮20xx 年2 月初；其次轮从20xx 年2 月底至5 月上旬结束；第三轮 从20xx 年5 月上旬至5 月底结束。 三、详细措施 （一）同备课组老师之间加强讨论 1、讨论《课程标准》、参照周边省份20xx 年《考试说明》，明确 复习教学要求。 2、讨论高中数学教材。处理好几种关系：课标、考纲与教材的 关系；教材与教辅资料的关系；重视基础学问与培育力量的关系。 3、讨论xx 年新课程地区高考试题，把握考试趋势。特殊是xx 、 xx 、xx 、xx 等课改地区的试卷。 4 、讨论高考信息，关注考试动向。准时了解xx 高考动态，适时 调整复习方案。 5、讨论本校数学教学状况、尤其是本届高三同学的学情。有的 放矢地制订切实可行的校本复习教学方案。 （二）重视课本，夯实基础，建立良好学问结构和认知结构体系。 课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是同学智能的生 长点，是最有参考价值的资料。 （三）提升力量，适度创新 考查力量是高考的重点和永恒主题。教育部已明确指出高考从 - 3 - “ 以学问立意命题”转向“ 以力量立意命题” 。