《小数的意义和加减法——买菜》数学教学PPT课件(2篇).pptx

买 菜 理解并掌握小数加减法（不进位、不退位）的计算方法。（重点）理解为什么在小数加减法的计算过程中，小数点要对齐。（难点） 估一估，大约要付多少元？1.25+2.411+2=32+3=5要付的钱比3元多，比5元少。 知识点小数加减法（不进位、不退位）售货员收了3.66元，对吗？画一画，算一算，说一说。 1.25＋2.41＝3.66（元）1元＋2元＝ 元0.25元＋0.41元＝ 元1.25元＋2.41元＝ 元30.663.66 1.25＋2.41＝3.66（元）1.2 5＋2.4 1个位3十分位66·百分位答：售货员收了3.66元，是对的。 验证：3.66－1.25=3元－1元＝ 元0.66元－0.25元＝ 元3.66元－1.25元＝ 元20.412.413.6 6－1.2 5个位2十分位41·百分位2.41（元） 用竖式计算，并说一说怎样计算小数加减法。 2.76－2.1=1.25＋0.74＝+1 . 2 50 . 7 41 . 9 9－2 . 7 62 . 10 . 6 61.990.66 小数加减法（不进位、不退位）的计算方法：先把各数的小数点对齐（相同数位对齐），然后从末位算起，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。知识提炼 小试牛刀（选自教材P12 T1）淘气家两个月的水费情况如右表所示。（1）估一估，50元交水费够吗？ 与同伴交流你的想法。答：50元交水费够。 （2）两个月的水费共多少元？25.2＋21.6＝46.8(元)答：两个月的水费共46.8元。 例：列竖式计算。（1）4.36＋1.23 （2）15.4＋4.05错误解答：+4 . 3 61 . 2 33 . 1 3（1）+15 . 44 . 0555. 9 （2） （1）题错误的原因是把加法运算看成减法运算了。（2）题错在用竖式计算时没把相同数位对齐，即小数点没对齐。正确解答：错因分析：+4 . 3 61 . 2 35 . 5 9（1）+15 . 44 . 0519 . 45 （2） (选自教材P12 T2)同学们进行跳远比赛冬冬跳 了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮 亮少跳0.12米，强强跳了多少米？请把下图补 充完整再计算。 3.39－0.12＝3.27(米)答：强强跳了3.27米。3.16＋0.23＝3.39(米)3.39米3.27米 2.(选自教材P12 T3)照样子填一填。50.70.0970.08 35.82－13.33.(选自教材P12 T4)＝2＝3.8＝5.33＝13.1＝23.5＝22.52 4. 判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）整数都大于小数。 （ ）（2）比 2.8 大且比 3.2 小的小数只有三个。 （ ）（3）7.86－0.4＝7.82 （ ）（4）列竖式计算小数加减法时，各小数末位 要对齐。 （ ）×××× 5.下列竖式列得对吗？如果不对，请改正。－3 . 4 63 . 30 . 1 6× ×+1 3. 7 2. 2 11 5. 9 1 6. 小玲家两个月的电费情况如下表：（1）小玲家 1 月份和 2 月份共交电费多少元？54.6+43.2=97.8（元）答：1月份和2月份共交电费97.8元。 （2）小玲家 1 月份比 2 月份多交多少元的电费？54.6－43.2=11.4（元）答：1月份比2月份多交电费11.4元电费。 这节课你们都学会了哪些知识？小数加减法（不进位、不退位）的计算方法：先把各数的小数点对齐（相同数位对齐），然后从末位算起，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。 作业1：完成教材相关练习题。作业2：完成对应的练习题。 小数的意义和加减法买 菜 1.在具体的情境中，通过直观模型理解并掌握小数的加减法。2.结合具体问题情境，理解并掌握不进位加法和不退位减法。3.能运用小数加减法解决生活中简单的实际问题。 【重点】探索小数加减法的计算方法，正确计算两位小数的不进位加法和不退位减法 。【难点】能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。 售货员需要付多少钱呢？我买1把油菜和1把芹菜。 1把油菜1.25元， 1把芹菜2.41元。 估一估，大约