人教部编版二年级语文下册《第六单元-全单元》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

全单元教学课件 部编版 语文 二年级 下册 15 古诗二首 第一课时 第二课时 部编版 语文 二年级 下册 第一课时 西湖 晓出净慈寺送林子方 早晨，诗人从西湖边上的 净慈寺出门送别好朋友林子方。 从题目中你知道 了什么？ 寺庙名称，在西湖边上。 早晨 杨万里 字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人， 与尤袤、范成大、陆游合称“中兴四大家” ，亦 作“南宋四大家” 。一生作诗两万多首。有《诚 斋集》行世。 朗读古诗，一 边读一边圈画出不 认识的字，借助拼 音读准确。 初读课文 学认字 xiǎo 晓 cí 慈 bì 毕 jìnɡ 竟 yìnɡ 映 平舌音 后鼻音 春晓 净慈寺 毕竟 平舌音 cí chí 慈—池 竟—境 比较识记 组词识记 识字方法 湖 穷 荷 晓 慈 毕 青蛙过河 识字游戏 竟 映 再读古诗，读出节奏。 毕竟 / 西湖 /六月中， 风光 / 不与 / 四时同。 接天 / 莲叶 /无穷碧， 映日 / 荷花 / 别样红。 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。 《晓出净慈寺送林子方》描绘了 ( 夏日 ) 晴好天 气时， ( 西湖 ) 的景色。 诗人在西湖边送别好友，看到西湖 六月美景不由得发出感叹，你能从前两 句诗中体会到诗人怎样的情感？为什么？ 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 泛指其他时节 喜爱 赞美 请用赞叹的语气，用自己的话说说这句诗 的意思。 到底什么样的景色让作者如此感 慨呢？朗读第3、4句诗，把你想象到 的画面和同桌说一说，再全班交流。 在太阳的映照下 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 不一样、特别 色彩艳丽 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟 / 西湖 | | 六月中， 风光 / 不与 | | 四时同。 接天 / 莲叶 | | 无穷碧， 映日 / 荷花 | | 别样红。 前两句要读出赞叹的 语气，加点字要读得稍重。 后两句要读得激昂一些， 加点字重读， “红” 字要 适当拖长减弱。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 朗读指导 请同学们根据下面词语提示，想象画面， 背诵诗歌。 接天荷叶无穷碧 ，映日荷花 别样 红 。 (莲叶) (穷人) (荷花) (莲花) (贫穷) (荷塘) 莲 穷 上 下 结 构 (西湖) (湖水) 左 右 结 构 lián qiónɡ hé 学写字 荷 湖 hú 重难点字书写指导 hú “古”字瘦长， 在三部分中位 置最高。 “月”要窄， 竖撇在竖中 “氵”位置 线右侧。 偏左。 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 晓出净慈寺 送林子方 西湖六月 景色明丽 议论 写景 《晓出净慈寺送林子方》 这首诗通过对六月西湖景色 的描写，抒发了诗人对西湖 美景的 赞美 。 一、填空。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红。 ” 这两句诗中有“_ _ ”和“_红___ ” 两种颜色，分别描写的是莲叶和荷花。 二、根据课文补全内容。 晓出净慈寺送林子方 [宋] 杨 万 里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧 ，映日荷花别样红。 欣赏了夏天美丽的景色，让我 们再来学习一首描写春天的古诗吧。 第二课时 绝句是古诗的一种，有的是五言，有的 是七言。有些没有题目，就直接叫“绝句”。 绝 句 杜甫 字子美，唐代著名现实主义 诗人。与李白合称“李杜” 。主要作品 有《春夜喜雨》 《春望》 《绝句》等， 著有《杜工部集》。 请同学们自由朗 读古诗，圈画出不认 识的字，对照拼音， 把字音读准确。 初读课文 hánɡ hán 行 含 mínɡ 鸣 学认字 lǐnɡ 岭 后鼻音 lí 鹂 jué 绝 bó 泊 鸟字旁的字都与鸟有关， 看到偏旁可以想到字义。 边音 lí ní 鹂—泥 鼻音 泊— 比较识记 偏旁识记 黄鹂 识字方法 泥水 鹂 鸣 hánɡ 一行白鹭上青天。 行走 步行 银行 行列 xínɡ hánɡ 再读古诗，读出节奏。 两个 / 黄鹂 /鸣翠柳， 一行 / 白鹭 / 上青天。 窗含 / 西岭 / 千秋雪， 门泊 / 东吴 / 万里船。 读古诗，说说古诗描绘了什么景色。 《绝句》中描绘了春天到来的时候， 由 黄鹂 、 白鹭 、 积雪 、 船只 等构 成的一幅美好的画面。 说一说：诗歌前两句写了什 么景物？有哪些表示颜色的词语？ 上 鸣 两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱， 一行白鹭飞向高远的蓝天。 翠 柳 ， 青 天 。 两 个 一 行 动态美 黄 鹂 鹭 朗读诗歌后两句，边读边 想，看看能读懂些什么，有哪 些地方读不懂。 窗含西岭千秋 雪， 门 泊 东吴万里船。 古时候吴国的领地， 在今江苏省一带 近景 远景 “千秋”“万里”是整整一千年和 一万里