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花的勇气教案 《花的勇气》教案 人教版四年级下册语文(龙明芝) 教学目标: 1、认识4个生字，积累词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容、理清情感线索。 3、理解含义深刻的词句的意思，体会作者情感的变化，领会作者语言的精妙。 4、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 教学重点、难点:体会作者情感的变化 教具准备:多媒体课件 教学流程: 一、导入.激兴趣 1、揭示课题 同学们，每当说到春天我们总会想起绿草茵茵，杨柳依依，还会想起什么呢,(叫学生回答3个，在回答教师要反馈) 生1:百花齐放 生2:鸟语花香 ?? 春天是生机勃勃的，到处是绿色，到处是鸟语花香。而娇艳的花朵，无疑是春天里最绚丽多姿的一笔。它用缤纷的色彩、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人墨客。今天让我们一起跟随我国当代著名作家冯骥才先生一同走进异国他乡的春天，让我们一起来读课题“20、花的勇气” 2、作者简介 作者冯骥才先生是一个非常热爱春天热爱花的人，他曾说过这样一句话“春天是从寒冷的冰雪深处流淌出来的” 浙江宁波人，1942年生于天津，中国当代著名作家和画家，是文革后崛起的伤痕文学运动代表作家，作品题材广泛，形式多样已出版各种作品集进50余种其中《啊～》，《雕花烟斗》，《高女人和她的矮丈夫》，《神鞭》，《三寸金莲》《珍珠鸟》等均获全国文学奖，《感谢生活》与《炮打 双灯》改编的同名电影获“夏威夷电影节”和“西班牙电影节”奖，他的绘画也很有功力，如今正致力于中国民间文化遗产的保护与抢救。 接下来让我们一起跟随冯骥才先生的步伐来到“世界名城，音乐之都——奥地利古都维也纳，位于奥地利东北部阿尔卑斯山北麓维也纳盆地之中，三面环山，多瑙河穿城而过，四面环绕着著名的维也纳森林，环境优美，景色怡人。享有“音乐城”的美名，也有“多瑙河的女神”之称。让我们一起去欣赏那有勇气的小花(播放课件，维也纳图片及介绍，画的图片) 看了这些有勇气的小花，你有什么感受，想说点什么呢, 生1:美丽如画，美不胜收 生2:花的海洋 生3:勃勃生机 ??(教师对学生的回答做出反馈) 花的勇气是一篇略读课文，相信大家已经预习，下面我们就一起来检查。下面谁能带读这些词语呢, 二、新授.探究 (一)、初读知大意，理脉络 1.接下来让我们一起走进课文“花的勇气”，一同欣赏那些勇敢绽放的小花 自读“提示”，明确要求 读之前，让我们先打开课文，看看阅读提示当中对我们提出了哪几个要求,(学生举手回答) 生1: 2.自由读，边读边思考这个故事，试着用概括的语言说说课文主要讲了什么事。 生1: 师:谁能在老师的帮助下把它说的更完整, (四月)，作者(冯骥才)在(维也纳)( 旅行 )的经过。从只见绿地而不见(花 )时的( )，见到花儿藏身于草下时的( )到离开前仍不见花儿冒出来时的( )，再到看见( )时的( )，最后被花的( )所( ) 板书:失望、吃惊、遗憾、惊奇、震撼 3.读出你最喜欢的句子 (二)、细读体验情感 我们可以看到四月的维也纳就像一个魔术师一样，使作者的心情随着这春天的花儿跌宕起伏。那么接下来让我们一起来看看哪些语句是体现了作者心情的变化，体现作者赞美花的勇气,请你认真读课文，边读边画出你最喜欢的句子，多读几遍，并用横线画出相关的语句(1分) 1.体现作者惊奇的心情的句子、赞美花的勇气的句子 师:我们一起来看看哪些句子是表达作者惊奇的心情，同时又是赞美花的句子。 生1:??我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。 ? 顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。 问:从哪些词体会到作者是在赞美花的勇气,(改天换地) 生: 师:改天换地是什么意思呢?用朗读的形式读出它的意思。 生: 师:这改换后的天地是怎样的一番景象呢，请你轻轻地来读这一段话，边读边想你的眼前出现了怎样的一番焕然一新的天地。(顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。) 师:你眼前出现了怎样的一番天地呢,(举手回答) 生1:五颜六色 生2:傲然挺立，神气十足，光彩亮丽 师:这段话也有改天换地的景象，谁能把它读出来,(讲解“铺”) 生1:(读出能让全新的色彩铺满世界的感觉) 生2:(带着激动，欣喜的心情读) ? 我看到的竟是一片花的原野。 师:还有哪句话也是描写改天换地的情景的。(我看到的竟是一片花的原野) 生: 评价(我看到的是大片大片的鲜花，一望无际，辽阔无垠，我看到的竟是一片“花的原野”。 ? 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来。 师:还有呢,(这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花