试析双减背景下小学数学作业分层设计的作用 .pdf

试析双减背景下小学数学作业分层设计 的作用 摘 要：在国家明令打击课外辅导班盛行以及课外作业繁多的背景下，小学 生课业负担逐渐减轻。但在仍有被称作千军万马过独木桥的中考、高考的时代下， 如何落实双减政策、如何真正地让学生在快乐而不是压力下成长是当下小学教育 的首要问题。数学作为小学教育的主要教学科目，是培养小学生发现问题、注意 观察以及思考能力的主要科目。因此，在双减政策背景下小学数学作业分层设计 就显得尤为重要。对数学作业的分层设计不仅能减少小学生的课业负担，在此基 础上仍能对学生综合能力进行培养。 关键词：双减背景下 小学数学 作业分层设计 一、作业分层有利于学生健康成长 双减政策是指基于学生学习压力大、学习时间长、部分家长为孩子高价报辅 导班的背景下，以推动学生健康成长并减轻家长抚育子女压力为目的，减轻义务 教育阶段学生作业负担以及校外培训负担。学生本就应健康快乐成长度过童年时 光，可现实早已本末倒置。由于教育界的不断内卷，这使得高中生、初中生甚至 小学生的学习压力剧增。而小学教育是人生教育当中的重要阶段，它不仅是学习 生涯的基础，更是人生教育有些习惯和品质养成的 “黄金时期”。而当今学生却 因为学业压力而丢弃了他们的好奇心、探索欲、想象力。变成了只会做题的 “机 器人”。因此小学教师应减少学生课下作业的时间，留给学生更多的课余时间以 供他们去探索这个美妙的世界、观察周围的事物、或者去看一看祖国美丽的大好 河山，促进学生健康成长，推动同学们各种能力全面发展。 二、作业分层有利于提高学生学习效率 双减政策并没有减去高考，也不能减去高考。高考是高校挑选人才的重要途 径，因此学生的学习能力、学习效果仍是当前教育的重中之重。但如今高考内容 相较于从前已有质的改变。部分省份以推行新高考模式，包括选课可以参照学生 本身的兴趣、爱好、特长、优势科目等，此种模式更加自由灵活；其次新高考的 考试题目变得更加新颖、特别，不再只是刷题者得高分的时代，而是更加注重学 生对课本知识的深度理解，对应用能力、阅读能力、理解能力、观察能力、思考 能力的考察以及遇到困难的应对方法等。这些能力并非教师所能授予学生，而是 依靠学生自己去阅读大量经典名著，在生活中一步步磨练出来的。因此，相较于 传统的作业布置，分层化管理可以避免学生将宝贵时间浪费在与自己学习水平不 相符合的作业上。并且可以达到双减政策的核心内涵：减量不减质。即使减少学 生对于书本内容的学习时间，也不会在学习成果上大打折扣。因此小学教师可以 设计作业分层，将作业分成基础版、巩固版以及提升版。教师做到因材施教，根 据学生对学习内容的掌握情况进行布置不同的作业。分层作业不仅可以让基础不 牢的同学对学习内容进行巩固，也能让对知识掌握较为牢固的同学进行提高，并 且不会让同学遇到题重复做或题难度与学生掌握内容不对等的情况发生。因此分 层作业能够以科学合理的方法提高学生的学习效率。从而节省出更多时间去培养 自己的综合能力。 三、分层作业有利于激发学生学习兴趣 相比于常规的小学数学习题,作业分层的形式更加灵活多样,内容更加充实, 工作量也大大减少,这更容易调动孩子对学习的积极性。孩子是最好的教师,所以 调动孩子对学习的积极性与热情可以大大提高孩子的质量。让同学们更为积极地 阅读和完成作业,也就能在更大程度显示出作业对夯实其知识基础的效果。另外, 数学教育相对于其他课程来说,更难以掌握,而学生的学习积极性本来也并不旺盛, 但数学教育却尤为重要。因为数学作为一个最主要的教育科目,是为了训练学生 的抽象、方法，为学生日后专业化培养提供强有力的支撑。小学教育也尤为重要。 首先小学阶段是孩子智力发展最好的时段，是一个人可塑能力发展最大的时期, 因此学校教育的优劣对学生终身的发展有着至关重要的影响;其次,小学阶段也是 对儿童的性格、良好的行为习惯养成教育,以及好思考习惯形成与校正的关键时 期,一旦在这个阶段学校能对儿童加以恰当的指导与培育,则儿童的个性,品德意 识以及行为习惯等方面都将会进入一个健康循环。而由于小学的数学教育是小 学与数学的融合,其意义不言而喻。所以加强了对于小学数学作业的优化举足 轻因此,在双减背景下对小学数学作业的分层设计可以调动学生对小学数学的复 习兴趣,为学生最终掌握高中数学做好了重要铺垫。满足学生个性化需求，维护 学生心理健康 四、增强学生自信感，促进学生健康成长 互联网时代已然来临，人们足不出户便可从智能手机中看到世界上任何他们 感兴