2022年一年级语文教材解读分析教学课件ppt.pptxVIP

一年(Nian)级语文教材解读分析;1.立(Li)德树人 自然渗透;2、保护天性(Xing) 幼小衔接;3.夯实基础(Chu) 全面启蒙;4.难度适宜(Yi) 梯度合理;5.强(Qiang)化运用 联系生活;6.引导发现(Xian) 倡导自主;7.课外阅(Yue)读 纳入课程; 语文课怎样才算成功(Gong)？一是要激发阅读兴趣，延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。二是扩大阅读量，这是改革的方向。 建议老师们采取“1+X”的办法，即讲一篇课文，附加若干篇课外阅读的文章。 ; 部编本教材最大的创新点是“和大人一起读”“快乐读书吧”。 扩大阅读量是趋势 课外阅读课程化是趋势 读整本的书是趋势 亲子阅读、全民阅读是趋势 让阅读成为(Wei)习惯成为(Wei)时尚是趋势 ;8.版式设计 独具匠心 ◎教材根据每篇课文的不同特点，配有不同风格的插图。 ☆以不同颜色的对比和字号大小的对比突出主体内容 ——拼音阶(Jie)段的声母、韵母和整体认读音节选用不同的颜色 ——拼音音节的拼读过程作了灰度处理，更加突出音节这一主体内容 ——课文中汉字和拼音的大小对比非常鲜明，强调视觉优先选择汉字，以引导学生及早进行汉字阅读 ;二、体例结构、主要内容及教学建(Jian)议;一上(Shang)教材 结构体系;;我上学(Xue)了;识字在拼音之前， 符合儿童认知(Zhi)规律;第十七页，共八十八页。;贯穿全册的目标指(Zhi)向与行为要求;汉 语 拼 音 教(Jiao) 学;;;;拼(Pin)音教学的难点;拼音教学的(De)难点;第二十五页，共八十八页。;第二十六页，共八十八页。;一声平 二声扬 三(San)声拐弯 四声降;学生对着自己做“第三声”时的(De)情景。;;;巧 用 插 图(Tu) 教 活 拼 音;;;;寓 教 于 乐 玩(Wan) 中 学 用;编故事(Shi)趣学拼音;用 手 势 趣 学(Xue) 拼 音;拼音手指(Zhi)操;1、本套手指操运用“动作记忆”有效地帮助孩子形象识记字母的形状，在应用时应要求孩子将字母的发音和动作结合起来。 2、所有手形均对着学生本人做，强调每一个字母是“做给自己看”，而并非“做给别人看”。 3、建议每天都复习该操，以强化记忆效果。 4、该手指操老师们可根据实际情况加以改(Gai)??。;单韵(Yun)母;声(Sheng)母;声(Sheng)母;声(Sheng)母;声(Sheng)母;做游戏(Xi)趣学拼音;;汉语拼音休息(Xi)操;生(Sheng)活之中巧巩固;;;识 字 写 字 教(Jiao) 学; 《语文课程标准》指出：“低年级识字教学(Xue)的目标，首先 是要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。 ;; 《语文课程标准》中提出：“认识中华文化的丰厚 博大，吸收民族文化智慧(Hui)。关心当代文化生活，尊重 多样文化，吸取人类优秀文化的营养。培植热爱祖国 语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯， 掌握最基本的语文学习方法。”;（一）集中识字：把握教(Jiao)材特点，学习识字方法，渗透汉字文化;一(Yi)上;;旧(Jiu)（一上） 新（一上）;;;（一）集(Ji)中识字：把握教材特点，学习识字方法;;识 字 加(Jia) 油 站;（二）随(Sui)文识字：借助语境，让识字和阅读相互助力;;我会读书： 一 读：借助拼音读课文 二 圈：圈出生字词 三 标：标上(Shang)自然段序号;;;天上(Shang)的星星数不清。;漫天飞舞的雪(Xue)花数不清;;;;小雨，小雨， 沙沙沙，沙沙沙。 大雨，大雨， 哗哗哗，哗哗哗。 哎呀呀，从云彩飘落， 哎哟(Yo)哟(Yo)，数也数不清。; 雨点(Dian)儿 ;;;问 ;好(Hao)书推荐： ;（三）拓展识字：让汉字学习(Xi)无处不在;姓 氏 识(Shi) 字 ;生 活 识(Shi) 字;（四）写(Xie)字教学;2.落实训练过程(Cheng)，精讲多练。;甲(Jia)骨文;那一天(Tian)　 我踏上旅途　　 脚步丈量远方 为了明天和希望　　 疲惫融进双眼　　 困境化作坚强　　 在路上…… 在路上　　 是执着的求索 在路上　　 是携手的同行 在路上　　　 是生命的远行;在(Zai) 路 上……;内容(Rong)总结