现代教育技术及应用(第2版)PPT完整全套教学课件.pptxVIP

现代教育技术及应用 现代教育技术及应用之教育技术概述第 1 章 【本章学习目标解教育技术的基本概念、研究范畴和内涵了解教育技术的产生与应用发展趋势了解教育技术学的功能与作用了解基础教育教师需要具备的教育技术能力及教师现代教育技术素养的构成 1. 现代教育技术的基本概念Instructional Technology is the theory and practice of design, development, utilization, management, and evaluation of processes and resources for learning.(AECT’94 定义)教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践。Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.(AECT’05 定义)教育技术是通过创建、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。 AECT’05定义的结构分析图 1.1“教育技术”的内涵分析研究对象“学习过程与学习资源”是教育技术的两个研究对象。研究形态“理论与实践”是教育技术的两种研究形态。研究范畴教育技术的五个研究范畴包括设计、开发、运用、管理和评价。 教育技术的五个研究范畴分析图 教育技术的“五范”关系分析图 1.2现代教育技术的含义（2）现代教育技术更加强调培养复合型人才。（1）现代教育技术以信息技术为主要依托，即涵盖信息技术的教育技术手段组成的系统称之为现代教育技术。 2. 教育技术发展简史20 世纪初～30 年代视觉教育阶段20 世纪 30~50 年代视听教育阶段20 世纪 50～60 年代视听传播阶段20 世纪 70 年代至今教育技术阶段 2.1我国教育技术发展简史Q1Q2电化教育的发展我国的教育技术萌芽于 20 世纪 20 年代，受美国视觉教育运动的影响.教育技术的全面发展十一届三中全会以后，我国的教育技术获得了长足发展。 2.2教育技术的发展趋势1教育技术作为交叉学科的特点将越来越突出重视教育技术实践性和支持性研究关注技术环境下的学习心理研究更重视学习活动的设计与支持245对于计算机教育应用的更全面的审视和研究3教育技术与中小学学科教学的整合更加深入与全面6 3.教育技术的功能（1）优化了教学媒体（2）丰富了教育资源（3）改善了教学环境（4）改进了教学管理 4.教育技术的作用（1）能够支持现代教育思想的实现（2）能够支持教育教学改革的实施（3）能够丰富教材的形式与课程内容（4）能够优化教育过程 5 .教师现代教育技术素养 4.1教师学习现代教育技术的必要性改变了某些教学原则、教学内容和教材形式改变了学生在教学过程中认识事物的过程改变了教学过程中教师、学生、教材三者之间的关系必要性 4.2 中小学教师需要具备的现代教育技术能力一、意识与态度二、知识与技能具有应用教育技术的意识，敢于创新运用一定的教学软件开发制作技术了解和掌握教育技术的基本知识与技能 4.3 幼儿教师需要具备的教育技术能力计算机基本操作和应用能力及正确选择媒体的能力应用网络、闭路电视、校园广播等现代媒体的能力课件制作能力及教育资源开发和应用的能力 4.4 教师现代教育技术素养（2）作为操作系统的技能素养（4）作为评价系统的美学素养（1）作为知识系统的理论素养（3）作为动力系统的情意素养 思考与练习1.教育技术的概念及内涵是什么？2.教育技术的发展包含哪些阶段？3.教育技术具有怎样的功能和作用？4.教师现代教育技术素养的构成有哪些？5.基础教育教师（小学、幼儿园）应具备的教育技术能力有哪些？ 现代教育技术及应用之教育技术的理论基础第 2 章 【本章学习目标解学习理论、教学理论、教育传播理论，以及系统科学理论主要观点及与教育技术之间相互关系，并进而理解教育技术的理论基础掌握学习理论的主要观点及其对学习的影响掌握教学理论的主要观点及其对学习的影响掌握教育传播理论的基本原理 1.学习理论行为主义学习理论认知主义学习理论建构主义学习理论混合式学习1.桑代克的学习联接说2.华生的刺激-反应说3.斯金纳的程序教学法1.布鲁纳的认知结构学说理论2.奥苏贝尔的意义学习理论3.加涅的信息加工学习理论(1)支架式建构(2)抛锚式建构(3)引导式建构(4)随机进入教学在“适当的”时间,通过