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义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。说课教育 / 教师公开课 / 教学课件 / 初中教育/培训课件初中数学新课标解读主讲人-xxx时间-2023.10 CONTENT目 录新课标的基本介绍新教材的特点新课程教学模式 01新课标的基本介绍PART ONE 新课标的基本介绍核心理念人人学习有价值的数学 人人都能获得必需的数学 不同的人在数学上得到不同的发展原课标人人都能获得良好的数学教育 不同的人在数学上得到不同的发展修订后 新课标的基本介绍课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律。 数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴涵的数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索。 课程内容及选择 将 “ 数学学习”与“ 数学教学”合成一条，整体阐述数学教学的特征。教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学 新课标的基本介绍数学教学学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。010302040506 新课标的基本介绍原课标 学习领域及其重点关注内容 数与代数图形与几何统计与概率综合与实践修订后 确立了“数感”“符号意识”“空间观念”“几何直观” “数据分析观念”“运算能力” “推理能力” “模型思想”等八个义务教育阶段数学教育的关键词，并给出具体描述。为适应时代发展对人才培养的需要，义务教育阶段的数学教育要特别注重发展学生的应用意识和创新意识数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用数感符号感空间观念统计观念应用意识推理能力 新课标的基本介绍课程目标321通过数学抽象，从客观世界中得到数学的概念和法则，建立了数学学科；通过数学推理，进一步得到大量结论，数学科学得以发展；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 新课标的基本介绍 1. 删去的内容知道｜a｜的含义（这里a表示有理数） 最简二次根式的概念、最简分式的概念整式的乘法增加一次式与二次式相乘能用一元二次方程根的判别式判断方程是否有实根和两个实根是否相等会利用待定系数法确定一次函数的解析表达式 *了解一元二次方程根与系数的关系* 能解简单的三元一次方程组*知道给定不共线的三点坐标可以确定一个二次函数2.增加的内容对大数的认识与应用“能对含有较大数字作出合理的解释和推断”“有效数字”的概念能根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式组，解决简单的问题 3.要求上有变化的内容会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根 理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算掌握等式的基本性质。能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程。掌握代入消元法和加减消元法，能解二元一次方程组体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系。会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为 的形式，并能由此得到二次函数图像的顶点坐标，说出图像的开口方向，画出图像的对称轴，并能解决简单实际问题。会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）能根据一次函数的图像求二元一次方程组的近似解会根据公式确定图像的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单实际问题。课程内容具体变化——数与代数 课程内容具体变