四年级数学下册期中考试卷面分析和反思 .pdf

四年级数学下册期中考试卷面分析和反思 反思意为自我反省，比如考试后，老师叫学生写的“反思”，大 体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。接下 来由店铺为大家整理出四年级数学下册期中考试卷面分析和反思范文， 仅供参考，希望能够帮助到大家！ 四年级数学下册期中考试卷面分析和反思 1 一、基本情况 本次期中测试，应参加 22 人，实参加 22 人，及格人数 13 人，及 格率 65％，优秀人数 2 人，平均分 67.2。 二、试题分析 本次测试，可以用“稳中求活，活中求新”这八个字来形容，命 题范围基于教材，缘于生活，这张试卷把本学期数学教学的重、难点 突出的淋漓尽致，能准确地检测出学生对本学期数学基础知识的掌握 情况，同时还能考察学生自身运用知识的综合能力。 三、存在问题 1、试题第一大题填空题 ：第４小题“根据图形填空。”这个题错 的较多 ，学生对三角形的知识点理解不透彻。 2、第 3 大题选择题题反映了学生对所学的运算定律掌握不扎实的 问题，在运用上存在误区。 3、第四大题计算：第１小题错的较多 ，学生计算容易粗心出错。 第２小题错的较多 ，学生不按照 四则运算计算顺序进行计算。第３小 题也错的较多 ，对“怎样简便就怎样计算？”这样的要求，有的学生 一看到式子就生搬硬套用运算定律进行简便计算 ，造成许多错误。计 算丢分很多。 四、改进措施 1、复习时围绕课本，对课本上的内容要做到面面俱到。利用教材， 又要走出教材，重视对教材例题、习题资源的开发；同时 ，又要结合 学生身边的生活实际 ，丰富数学教学，以体现数学的价值 ，培养 学生应用数学的意识。 2、加强培养学生的理解能力，不能就题做题，要灵活应变。应关 注新课改理念下“双基”的内涵，切实加强“双基”教学，关注学生 获得基础知识的同时，掌握解决问题的一些基本策略，提高分析、解 决实际问题的能力。 3、要切实加强对差生的辅导，及时和家长联系，家校结合，切实 提高差生的.学习成绩，增强学生的学习信心。 4、学生的思想教育有待于提高，我们的学生学习目的不够明确， 始终是在教师的讲、扶下学习。老师放手就不动了，站不住了。学生 一遇到难题不去主动思考，而是等老师来讲，这也是造成优生少的原 因之一。我认为教师经常不失时机地对学生进行思想教育，从小树立 远大的理想，学好数学的目的性教育，说服教育，教师的身体力行的 教育，言传身教的教育，从学生的思想深处扭转 ，变被动学习为主动 学习，变给老师学习为给自己学习。 四年级数学下册期中考试卷面分析和反思 2 一、基本情况 四年级共有 205 名学生参加了此次测试 ，平均分是 80 分 ；及格率 为 94% ，优秀率为 62%。 二、试卷印象： 1、知识覆盖半本书的所有知识点 ，符合课程标准的要求及教材的 编排意图。 2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展 ，使不同层次的学生 都能获得相应的成功喜悦 ，充分体现了学生活中的数学 3、试题有一定的弹性和开放性 ，给学生留有 自由选择解决问题的 空间。 4、注重试卷的人文性 ，一些与生活实际息息相关的素材改编成了 有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了 数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。 三、学生卷面分析 ： 1、填空题的每一个小题都绕一个或几个弯 ，如果对知识的综合运 用有一点的含糊 ，就不能得分。此题的正确率较低。例如 ，把一根 8 米长的电线平均分成 9 段，每段是全长的几分之几，每段是多少米。 此题是这本书的重点，也是整个小学阶段的重点，学生做的不理想。 选择题的第三题也是同类的题。 1、基础知识的掌握、基本技能的形成不牢固。表现在判断、选择， 计算问题的正确率不高。 2、涂一涂添一添，准确率 90%以上。 3、今年的应用题难度不大，但准确率不高，究其原因有两方面。 一是学生审题不认真，例如：第三题，修路队要修一条公路，第 一周修了 3/7 米，第二周比第一周多修了 1/7 千米，两周一共修了多 少千米。学生只做了一步，3/7+1/7=4/7 千米。求出第二周的就不再 往下看了。实际是不好好审题。凭印象做题。还有选择题第一题一也 是这样的类型。还有第五题，呀呀读一本书，第一周读了他的 1/8