学校中考备考实施方案(精选5篇) .pdf

学校中考备考实施方案（精选 5 篇） 学校中考备考实施方案（精选 5 篇） 为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定方案，方案是 计划中内容最为复杂的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是 小编整理的学校中考备考实施方案，欢迎阅读与收藏。 学校中考备考实施方案篇 1 为了迎接 20xx 年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有 计划、有步骤、有方法的推进，结合我校实际，原则，要从早、紧、 严、细、实、好六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓 共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能; 二要统筹兼顾 ，既要夯实学生基础 ，又要搜集中考信息 ，研究命题趋 势 ，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要 硬 ，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。 调动一切有利的积极因素 ，着眼于学生的主体发展 ，做好 20xx 年的中 考备考工作，努力实现我校 20xx 年的中考目标。 一、成立中考备考领导小组 组长： 副组长： 成员： 二、具体措施 (一)、全面分析学生基本情况 ，分类型制定学生备考计划，我们要 根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况 ，把我们的学生 分出四类基本学生 ：优秀生(全校 1-20 名)、提升生(全校 21-50 名)、 临界生(全校 51-65 名)、学困生(每班最后 2-3 名)。班主任和科任老师 要在十月初的月考后确定 出四类学生的名单 ，制定培优辅差计划，以 此指导老师的辅导情况。九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优 对象 ，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午净校时 间或辅导课)加强辅导 ，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等 生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。 1、注重培养尖子生 (1)培优工作要以班级为单位，我校本届学生共 70 人，分成两个平 行班，两个班各锁定前 25 名左右的学生，分科进行培优。 (2)制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教 师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后 进生吃得了，引导他们不断超越自我。 (3)根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他 们实现学科平衡。 2、动态帮扶临界生 (1)临界生是升学有希望但也有一定困难的学生，他们是升学学生 的后备梯队。他们之所以差一点，或者学态有点问题;或者学习方法有 点缺陷;或者学习信心有点不足。我们要对他们付出更多的爱心。根据 他们每个人的不同情况 ，给他们多一点关心，要善于发现他们的亮点， 让他们感受到老师对他们充满关怀和支持 ，增强他们克服困难的信心， 使他们看到希望。帮助他们转化为 目标生甚至部分成为尖子生。 (2)在教学中，要注意要调动临界生学习的积极性和主动性，通过 抓课堂听课 、作业 、基础测试等环节 ，帮助他们克服畏难情绪 ，变 “要我学”为 “我要学” ，缩小与目标生的成绩差距。 (3)班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原因 是什么 ，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考 试 ，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予 表扬 ，让他们有成功感。 3、积极转化学困生我校本届学生中存在学习习惯较差的 “学困 生” ，我们只有做好他们的转化工作，才能提高我们的平均分，才能 完成平均成绩、毕业合格率的目标。 (1)对 “学困生”的管理 ，重在心理调整 ，让他们养成习惯 ，提高 兴趣 ，增强 自信;要分出层次 ，因材施教，不能盲目拔高。对于“学困 生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。 (2) “学困生”中考复习要坚持“小步子，低台阶 ，多督查 ，勤反 馈 ，多鼓励”的原则。 (3)“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力，要让 他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，才能让他们“乐学”。 4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析，每月考试 之后分析其走势。 (二)、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向 1、研究方向和热点在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的 研讨，研究近年来