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【doc】-采访著名作家冯骥才 -采访著名作家冯骥才 ? 社会大视野? 文化在熏陶.不在教 采访着名作家冯骥才 夏欣 冯骥才,1942年生于天津当代作家,画家,文化学者,现任 中国文联副主席,中国小说学会会长,中国民间艺术家协会主席等, 着有多部长,中,短篇小说及系列报告文学,电影文学剧本,文学杂 谈集,部分作品已被译成英,法,德,日,俄等文字在国外出版.2001 年被天津大学聘为冯骥才文学艺术研究院院长. 班主侄2005?9 曾就读天津四友小学,天津第41中学,天津塘沽中学,高中毕业后曾通过中央美术 学院初试复试,后被招 进职业篮球队.先后在天津市书画杜,天津工艺美术厂等单位从事绘画和教学工 作.1978年以后从事专业文学 创作. 记者:你作为文化界的多栖艺 术家,近年开始介入和参与在理工 科大学办人文教育.请谈谈你的教 育思想,理念的来龙去脉? 冯骥才:坦率地说,我认为中 国教育最大的问题是把人工具 化,教育的目的是把人最终塑造 成社会的工具,不重视人本的,人 文的教育.而人的精神世界,人的 心灵,人的品味和情趣是非常重要 的.以往我们讲人生观,价值观, 更多强调的是道德层面上的东西, 而现在我们所面对的是开放的社 会,各种价值观在孩子们幼小的心 灵中碰撞,尤其是市场经济的各种 客观要求,包括一些经济政策,手 段,客观上给人的价值观,给下一 代的教育都带来一些新的问题.比 如我们讲扩大内需,是要使国家增 加收入,把经济搞得更活.但是扩 大内需就必须刺激人的物质占有 欲,这自然会影响到价值观.这种 矛盾冲突不可避免,非常尖锐.当 然,社会本来就是在方方面面力量 的矛盾运动中发展的.问题是教育 对这些现实问题并没有多少针对 性.21世纪所需要的是复合型人 才,不仅我们,世界各国都是如此, 都需要走文理融合的路子,培养复 合型人才.我们发展教育应具有这 种战略眼光. 人本的,人文的教育对人的影 响是全面的,整体的.它与知识的 教育不一样,知识教育要靠灌输, 人文教育只能靠熏陶.比方说人们 对音乐,绘画的审美,对色彩的感 受力,都与视觉环境,声音环境有 关,这些环境因素都是和教育密切 相关的,应该被纳入教育的范畴, 但现在学校教育根本谈不上顾及 这些东西,有的学校教室上着课, 耳边操场上乱糟糟的噪音……一 些重要的人文因素并不在我们的 视线之内. 记者:这说明我们的教育发展 目标层次还不够高,也说明现代社 BANZHUREN 会仍缺乏有利于学生人文精神培 养的文化氛围. 冯骥才:现代社会是流行文化 占主导地位.可以说孩子们从小就 被流行文化统治,从动画片到一切 商业文化,人们的文化食品可谓 五湖四海,五花八门,五光十色, 天天能把人埋到文化里,但几乎都 是些文化快餐.它主要来自两个巨 型供应商,一是报纸,二是电 视,全是媒体,当然还有网络.现 代传播技术使信息,知识,文化有 了最便捷,最广泛的传播渠道,所 有人想要的,媒体上都有.如果看 小说费劲,还能把它改成电视剧, 赏心悦目地捧给你瞧.但媒体也是 企业,它也要赚钱养活自己,还要 和同行竞争.这就必须有卖点,制 造新奇,要有很多道菜,一切意外 ,新奇的,有趣的和独 的,刺激的 家的多是媒体的卖点.媒体文化也 是商业化的,快餐性的,一次性的, 消费性的.应该说当今不少粗鄙的 5 ? 社会大视野? 文化食品,也都是由各种媒体提供 的,各种时尚往往是商业陷阱,靠 商业炒作出来,制造出来的.有的 学生并不懂,认为这就是新潮,要 追逐,要学,从服装到发型,从书 包到鞋子到手机.一些媒体热衷把 演艺界的年轻人炒热,炒作成名 人,炒成巨无霸,年轻人就把 他当成偶像和时尚,来模仿追求. 最典型,最极至的就是贝克汉姆的 发型.可他们不懂,这些模仿根本 不是个性,更不能形成良好的人文 素养. 记者:流行文化的泛滥是全球 性的问题. 冯骥才:我想文化的全球化很 大程度上是美国人的把戏.因为美 国在经济上是霸权,是一张王牌, 所以整个西方要搞全球化,必须要 按照它的游戏规则,进入它的范畴 才能交易,这就要逼着你推行它的 商业文化9而且是强势.它推行起 来自有很多卖点,像体育明星,动 画片,麦当劳简直是无孔不入. 五四运动打开国门的时侯,知 识分子对西方文化是可以挑选的, 基本是精英文化.而我们现在搞改 革开放,国门一开就是全球化时 代,随着全球化经济跟进的是商业 文化,不是高雅艺术,是没有经过 挑选的俗鄙文化.这个文化因为有 数十年商业文化的经验,其市场特 别大,也特别有魅力,符合人的需 求,很难抵挡. 记者:光靠教育单枪匹马来对 付也很难奏效. 冯骥才:这需要整个社会有很 强的引导的力度,坚决地,理直气 壮地讲我们自己的优秀文化.但