《丑小鸭》教学杂谈.docVIP

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2023-08-20 发布于四川
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《丑小鸭》教学杂谈.doc

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《丑小鸭》教学杂谈　　〖搭情境桥梁促体验生成middot;回放情境深化体验〗在学生获得对课文中的人和事的初步情感体验的基础上，从教学的三个维度中的情感、看法和价值观的形成动身，我刚好地组织学生回顾课文情境，实行谈感受、说体会的方式来深化学生已有的情感体验，使其能从课文中获得自己对自然、社会、和人生的有益看法和启示。如在教学《丑小鸭》这篇童话的时候，在充分挖掘了推动丑小鸭不断流浪不断奋斗直至成功的情感和心理的内驱因素、学生对丑小鸭及其心灵的奋斗史有了初步的情感体验后，我刚好而又奇异地为学生和丑小鸭之间搭建了一个对话沟通的平台：以“丑小鸭，我想对你说_________”为题，让学生说出自