2020年罗田县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案.docx

PAGE PAGE 1 2020年罗田县教师招聘考试《综合基础知识及应用》试题及答案 注意事项 请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、语言和言语不同，语言是一种（）。 A、自然现象 B、社会现象 C、言语过程 D、交流活动 【答案】B 2、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。 A、劳动起源论 B、神话起源论 C、生物起源论 D、教育心理起源论 【答案】A 3、布鲁姆认为，（）是智力发展的最高点。 A、13岁 B、15岁 C、17岁 D、19岁 【答案】C 4、教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（）。 A、柏拉图 B、赫尔巴特 C、康德 D、梅依曼 【答案】C 5、人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。 A、自我意识 B、创造能力 C、预见能力 D、选择能力 【答案】A 6、狭义的学校德育专指（）。 A、道德教育 B、传统美德教育 C、时事政治教育 D、思想教育 【答案】A 7、在原型内化阶段，言语的作用是（）。 A、标志动作 B、组织动作 C、联系动作 D、巩固概况动作 【答案】D 8、编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象}生的学科（）。 A、随机安排 B、分类安排 C、集中安排 D、交错安排 【答案】D 9、培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对（）。 A、胆汁质的孩子 B、多血质的孩子 C、黏液质的孩子 D、抑郁质的孩子 【答案】A 10、人的身心发展的源泉和动力是（）。 A、教育 B、社会环境 C、遗传 D、个体主观能动性 【答案】D 11、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。 A、学科中心课程与活动中心课程 B、必修课程和选修课程 C、核心课程和广域课程 D、接受课程和发现课程 【答案】A 12、评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。 A、教学目标 B、教学目的 C、教学计划 D、教学策略 【答案】A 13、90年代以来，学前教育的根本目标是（）。 A、智力开发 B、培养创造力 C、知识传授 D、全面和谐发展 【答案】D 14、德育的价值属性和（）对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。 A、社会性 B、个体性 C、教育性 D、享用性 【答案】C 15、“升舍”制度是哪个朝代创立的？（） A、元代 B、宋代 C、唐代 D、明代 【答案】B 16、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。 A、各种智力活动 B、各种课堂行为 C、各种子目标 D、教学阶段 【答案】C 17、问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。 A、康德 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、卢梭 【答案】B 18、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。 A、疏导原则 B、导向性原则 C、因材施教原则 D、尊重学生与严格要求相结合原则 【答案】B 19、德育中为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的（）。 A、疏导原则 B、导向性原则 C、因材施教原则 D、尊重学生与严格要求相结合原则 【答案】B 20、低年级学生借助香蕉、苹果等实物进行加减运算属于加里培林心智技能阶段形成的（）。 A、活动定向阶段 B、物质或物质化活动阶段 C、无声的外部言语活动阶段 D、内部言语活动阶段 【答案】B 21、教学过程以教学（）经验为主。 A、间接 B、直接 C、生活 D、生产 【答案】A 22、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。 A、近景的直接性动机 B、内部动机 C、远景的间接性动机 D、外部动机 【答案】C 23、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。 A、创新精神 B、艰苦奋斗的精神 C、团结协作精神 D、革命传统精神 【答案】A 24、社会生产力与教育内容的关系是（）。 A、社会生产力制约所有教育内容 B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容 C、社会生产力与教育内容无关 D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容 【答案】A 25、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具（）。 A、智力游戏 B、表演游戏 C、体育游戏 D、音乐游戏 【答案】A 26、《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》于（）颁布。 A、2001年 B、2002年 C、2003年 D、2004年 【答案】C 27、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（）。 A、斯宾塞 B、皮亚杰 C、维果斯基 D、格罗斯 【答案】D 28、坚持四项基本原则教育属于（）。 A、道德素质教育 B、思