吴爱萍《不忘立德初心牢记育人使命》-“黄冈杯”一等奖.ppt

你这胡涂先生，你的教鞭下有瓦特， 你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑。 ———陶行知 在每一块石头或大理石里面都蕴藏着一尊美丽的雕像，一个人仅仅需要把那多余的部分剔除就能展现出内在的艺术品。 ———米开朗基罗 四、基本内容 （一）专业理念与师德 3.教育教学的态度与行为【对待教育教学】 ⑽树立育人为本、德育为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生的全面发展。 ⑾尊重教育规律和小学生身心发展规律，为每一位小学生提供适合的教育。 ⑿引导小学生体验学习乐趣，保护小学生的求知欲和好奇心，培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。 ⒀引导小学生学会学习，养成良好学习习惯。 重新认识课堂 第一，课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往、互动的舞台。 第二，课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所。 第三，课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所。 第四，课堂不是教师教学行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。 四、基本内容 （一）专业理念与师德 4.个人修养与行为【对待自我】 （14）富有爱心、责任心、耐心和细心。 （15）乐观向上、热情开朗、有亲和力。 （16）善于自我调节情绪，保持平和心态。 （17）勤于学习，不断进取。 （18）衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 四、基本内容 （二）专业知识 1.小学生发展知识 (19)了解关于小学生生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定。 (20)了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律，掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。 (21)了解不同年龄小学生学习的特点，掌握小学生良好行为习惯养成的知识。 (22)了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点，掌握帮助小学生顺利过渡的方法。 (23)了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。 (24)了解小学生安全防护的知识，掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。 四、基本内容 （二）专业知识 2.学科知识 (25)适应小学综合性教学的要求，了解多学科知识。 (26)掌握所教学科知识体系、基本思想与方法。 (27)了解所教学科与社会实践、少先队活动的联系，了解与其他学科的联系。 3.教育教学知识 (28)掌握小学教育教学基本理论。 (29)掌握小学生品行养成的特点和规律。 (30)掌握不同年龄小学生的认知规律和教育心理学的基本原理和方法。 (31)掌握所教学科的课程标准和教学知识。 四、基本内容 （二）专业知识 4.通识性知识 (32)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。 (33)了解中国教育基本情况。 (34)具有相应的艺术欣赏与表现知识。 (35)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。 四、基本内容 （三）专业能力 1.教育教学设计 (36)合理制定小学生个体与集体的教育教学计划。 (37)合理利用教学资源，科学编写教学方案。 (38)合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。 四、基本内容 （三）专业能力 2.组织与实施 (39)建立良好的师生关系,帮助小学生建立良好的同伴关系。 (40)创设适宜的教学情境，根据小学生的反应及时调整教学活动。 (41)调动小学生学习积极性，结合小学生已有的知识和经验激发学习兴趣。 (42)发挥小学生主体性，灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。 (43)将现代教育技术手段整合应用到教学中。 (44)较好使用口头语言、肢体语言与书面语言，使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。 (45)妥善应对突发事件。 (46)鉴别小学生行为和思想动向，用科学的方法防止和有效矫正不良行为。 教师教学工作的最大特点 [加拿大] 迈克·富兰：《变革的力量》 ——教学情境的不确定性 ——教学对象的复杂性和差异性 ——教学决策的不可预见和不可复制 钱学森之问 一、学校教育的基本任务——让学生立大志 二、课堂教学的基本任务——让学生懂致用 三、