《室内设计基础》课程标准 .pdf

《室内设计基础》课程标准 一、课程说明 课程名称 室内设计基础 标准简称 室内设计基础 适用专业 环境艺术设计 修读学期 第三学期 制订时间 2022.8 课程代码 1353510 课程学时 72 课程学分 4 课程类型 B 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 造型基础、手绘技法 后续课程 3Dmax室内效果图制作(II) 对应职业资格证或内容 商业美术设计师 合作开发企业 执笔人 合作者 无 审核人 制 (修)定日期 2022年 12月 二、课程定位 《室内设计基础》课程是一门集空间、色彩、照明、造型、材料、风格于一体的交叉性学科， 是现代科技与艺术的综合体现。本课程为环境艺术设计专业的职业教育课程，适合艺术设计专业学 习，在人才培养过程中起到基础性、职业技能性的作用。室内设计即为满足人们生产、生活的要求 而有意识地营造理想化、舒适化的内部空间。同时，室内设计是建筑设计的有机组成部分，是建筑 设计的深化，再创造。 学生主要学习进行室内设计所必须的基础理论知识和掌握各类室内空间的设计方法,是环境 艺术设计专业教学的总基础，贯穿于学生三年的学习和参加工作后的发展提高，作用于其中，起到 理论技术支持的重要作用，是室内设计专业必不可少的重要职业教育课程、核心课程。 三、设计思路 《室内设计基础》课程设计主要依据我院培养专业应用型人才的要求，同时结合学院环境艺 术设计专业的教学计划和专业能力培养方案来制定。本课程设计思路如下： 1 .对课程内容按教学任务、教学目标进行合理的分配和整合，分成三大模块 即：理论讲授、设计方案二维表现、设计方案三维空间制作。其中，设计方案二维表现又分为 图纸绘制与语言文字组织设计两个部分。要求每个模块都有明确的目标 （即每个阶段课程标准）； 课程标准包括内容标准和考核鉴定标准，内容标准由应知标准和应会标准组成，考核鉴定标准也由 应知能力鉴定标准和应会能力鉴定标准组成。 2 .采用项目推进的形式进行各模块能力标准的构建 《室内设计基础》是一门实践性、技术性、艺术性、生活性较强的课程，它的主要能力是掌 握室内设计的基本方法，独立完成室内设计方案，运用前期课程学过的相关基础知识，包括：建筑 速写、透视制图、计算机辅助设计以及相关材料，完整的表达设计理念,为以后工作与学习打下良 好的基础，提供了理论支撑。这就要求我们制定应会能力标准。本课程就是根据主要能力推出应会 能力，再由应会能力推出应知能力，从而进行能力构建的。 3 . 《室内设计基础》课程主要能力 我们要求通过本课程的学习给学生灌输初步的室内设计的理念，培养学生具有相当的综合设 计能力、图纸表达能力、以及一定的创新能力和综合素质。通过课堂提问、课堂讨论、室内设计方 案图纸表达、三维模型制作、作业评审等教学环节，培养学生的语言表达、图纸表达、团结协作、 计算机操作等能力，提高学生创新求实等的综合素质。 四、课程培养 目标 通过学习本课程学生要具备的基本能力为： 1 .专业能力 能够进行洽谈业务；能绘制室内设计平面图、设计草图、分析空间功能；综合处理设计中的矛 盾，重点解决各种功能不同空间的功能问题。 2 .方法能力 掌握提高审美能力的方法；总结美的规律，从而找到提升自身设计能力的方法。 3 .社会能力 具有良好的团结协作精神；具有良好职业道德，遵守行业规范；提高学生的审美能力和艺术 修养；加强高品位艺术修养和高尚艺术情操的教育。 课程学习目标 1 .通过室内设计基础课程的项目化教学，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设 计工作沟通的能力 2.通过室内设计基础课程的项目化教学了解室内设计的工作过程，让学生能从事室内 设计工作； 3 .运用室内设计原理的空间、造型、色彩、照明、人体工程学的基本内容，根据各种不同场 所