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教学目标 教学重点: 抓住人物动作、语言和心理活动的描写,体会八儿 一家的其乐融融。 教学难点: 感受八儿的心理变化,体会作者是如何详写主要部 分的。 1.会写“腊、粥”等12个字,正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过阅读,了解本文的表达顺序,分清课文详写、略写的内容并体会这样写的好处。 4.抓住人物动作、语言和心理活动的描写,体会八儿一家的其乐融融。 课时目标 1.会写“腊、粥”等13个字,正确读写“腊八粥、感觉”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 激发兴趣,导入新课 农历十二月(腊月)初八,是我国汉族传统的腊八节,这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起,腊八节都是用来祭祀祖先和神灵,祈求丰收和吉祥。 据说,佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八,因此腊八又称“佛成道节”。 认识作者 这篇课文是沈从文先生早年的小说《腊八粥》的前一部分。 沈从文(1902--1988) 中国著名作家,原名沈岳焕,湖南凤凰人。他的文学作品中有许多对于苗族风情的描述。 沈从文是作家、历史文物研究者。14岁时,他投身行伍,浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作,撰写出版了《长河》、《边城》等小说。散文集《湘行散记》。 “乡土文学之父” 生字学习 感觉 沸腾 何况 搅和 资格 可靠 罢了 猜想 肿胀 惊异 粉碎 总之 染缸 解释 浪漫 奈何 要不然 腊八粥 这篇课文围绕腊八粥讲了一件什么事? 本文讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想以及看到粥的惊奇,写出了一家人的其乐融融,表现出作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。 你认为整个小故事可以分为哪几个部分?能否用小标题概括故事情节? 第一部分(第1 自然段):熬腊八粥; 第二部分(第 2~18 自然段):等腊八粥; 第三部分(第 19 自然段):吃腊八粥 初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。 老老少少对腊八粥共同的感觉 把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来,糊糊涂涂煮成一锅,让它在锅中叹气似的沸腾着,单看它那叹气样儿,闻闻那种香味,就够咽三口以上的唾沫了,何况是,大碗大碗地装着,大匙大匙朝嘴里塞灌呢! 熬制过程、看、闻、吃…… 不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。 浓稠 使腊八粥有生命力 食材丰富 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读第1自然段,照样子说一说你最喜爱的食物。 一、老老少少共同的感觉(爱粥) 二、熬制过程(食材、做法) 三、看、闻、吃……(色香味) 美味 诱人 小练笔 作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读 第1自然段,照样子写一种你最喜爱的食物。 写话小贴士 1.不同年龄段的人; 2.食物简单的制作过程; 3.可以用上你喜欢的修辞手法;或调动人的感官; 4.独出心裁小创意
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