学校落实“双减”工作情况报告 .pdfVIP

学校落实“双减”工作情况报告 “双减”政策体现了国家意志，作为教育主阵地，我们 学校制定了系列“组合拳”，全面落实立德树人任务，切切 实实地把握“双减”核心，做好各项工作。现将我校近期的 “双减”工作情况报告如下。 一、努力提高育人水平 一接到“双减”政策文件，我校就组织全体教师学习了 “双减”政策精神，统一了思想认识，提高了政治站位。面 对“双减” 的政策契机，每位教师借力“双减”，倒逼自 已进一步提升育人意识和育人能力，努力探索实现学生全面 发展的有效举措，切实提升人民教育满意度。在“双减”背 景下，我们要一如既往地坚持高尚师德，坚持教师专业能力 的提升，努力打造一批有思想、有能力、有特色的优秀教师 ； 我们要以饱满的工作热情和精益求精的治学态度，走出一条 符合“双减”要求 ，“内涵足、品质高、特色新”的教师专 业成长之路。 二、全面提升教学质量 学校的主阵地在课堂。在“双减”背景下，我们学校积 极开展了课堂教学变革的探索，我们以 “校本研究”为引领 ， 以 “学科建设”为依托 ，积极打造属于 自己的教学质量品牌。 语文科：一是提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生 命，老师们进一步理解了部编版教材的编排理念，对单元整 体教学要有更清晰的认知。在备课中有针对的备课，在教学 中也应有针对性的教学。双减工作落实后，学生的自主支配 时间多了，教师积极引导学生提高自主支配时间的有效性， 尤其要引导孩子阅读，这样不仅提升学生词汇量，更能潜移 默化的帮助学生静下心来。二是提高作业效率。教师布置作 业前，做到广泛浏览博览，做到心中有数，作业布置时要做 到少而精，指向性明确，针对性强。教师作业反馈及时，也 可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的 目的。 数学科：数学组以年级为单位 ，各备课组分享在 “双减” 政策下的思考和做法。一年级数学备课组从备课、常规、学 生的 口算能力及语言表达能力的培养几方面谈了他们的做 法。二年级数学备课组就如何提高课堂效率 、怎样将教学实 践和生活相结合、如何提高孩子的表达、如何与生为友四方 面进行分享。三年级数学备课组注重培养孩子错题整理能力 ， 结合思维导图启发孩子们的思维。四到六年级数学备课组在 作业布置上有自 己的思考 ，学生要做的题目老师先做，保证 作业布置的针对性和合理性。另外 ，他们还特别注重单元知 识的整合 ，在知识点相似时，老师会通过学生自主探究、小 组合作的形式 ，使学生掌握新知识。 三、加大优化作业管理 作业是课堂教学的继续和补充，是教学环节中的重要一 环。本次 “双减”内容之一就是要减轻学生过重的作业负担。 因此，我校加强了作业管理 ，减负增效，从以下途径着手， 将作业管理落地、落实、落细。 一是作业设计，合作共享。学校成立了备课组为单位， 聚焦核心素养，立足单元整体，组长带领备课组团队梳理每 课时的知识点、能力点，再进行集体研讨，精心设计作业内 容，并在组内共享，适当减轻教师工作量。二是作业分层， 尊重差异。教师坚持以生为本，尊重差异，对作业布置适当 分层。基础过关作业要求学生必须完成，其他作业可以让学 生 自主选择。三是作业试做 ，确保质量。为了控制小学生作 业不超过一小时，由教师代表预估学生完成时长，并对题量 和难度进行调整，避免出现超课标和机械重复的作业。四是 作业统筹 ，控制总量。五是作业收集，错题巩固。要求教师 精讲、精练、精批 ，特别关注学生共性的错题 ，做好集中讲 评 ，对学习困难学生做好个别辅导。 作业管理还从单元整体设计入手，抓重点，破难点，制 定基础性的作业、综合性的作业、实践性的作业、选择性的 作业，使作业设计从规范、标准走向多元、个性。 四、稳步推进课后服务 为了培养学生个性特长、促进学生全面发展 ，精准回应 家长看护需求，根据实际情况 ，我校开展了丰富多彩的课后 服务。课后服务分为午托和晚托，服务内容主要有爱心看护、 作业辅导、快乐活动三大板块。 1.午托时段 午拖是 11:30-14:00 ，主题为“爱心看护”。采用学生 混班的形式，由教师进行看护，组织学生开展课外阅读、动 手实践、棋类游戏、午休等活动，培养学生的兴趣爱好等， 切实解决家长接送难的民生问题。 2.晚托时段 第一时段（一二年级）是 15:30-16:40