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继续教育反思周记范文（通用7篇） 继续教育反思周记 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，它的根本着 力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力，提高教 育工作质量奠定基础。本年度，我严格要求自己，在基本功 技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教 育科研能力培养等诸多方面积极参加活动或主动学习，勤勤 恳恳，兢兢业业，使自己的教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下: 一、夯实理论素养，细读教育专著 作为一名新时代的教师，不能只钻研教科书，还要有高 屋建令瓦的教育思想，有先进的教育理念，而这些信息的获得, 读书则是一条很好的途径。本学期结合学校“读书节”活动, 我静下心来，细细研读一本教育专著，从中发现，从中反思, 从中转变，从中实践，从中总结，力争做一名与时俱进的新 型教师。 、把握培训机会、及时进行内化 反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交 流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努 力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自 己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。 一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中 领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着 高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具 有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真 谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引 力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学 段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格 上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同 探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己 的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来， 以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良 和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信 其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐 表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语 言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这 样的语言才能让学 生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。 温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而 拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智 感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个 人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过 程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观 的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对 教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！ 继续教育反思周记 、教学内容 一个数比另一个数多几少几练习及第六单元100以内数 的加减法整理复习。 二、成功例谈 成功的地方应该是在讲解应用题的过程中把应用题带 到具体的情境当中，学生对此比较感兴趣，愿意去接受和学 习。 三、我的困惑及改进 在做口算题的过程中对于速度慢的学生没有给予更多 更细致的教导，以至于在第六单元阶段测试中有个别学生答 不完题的现象!在以后的课上要重点考察这些学生运算的速 度！ 在讲解“一个数比另一个数多几少几”的过程中讲解过 快，导致有些学生没有跟上我的思路，也就对该类问题一知 半解，到了考试时不会解决此类问题！因为此类问题对于一 年级的学生来说的确是个难点，所以在学习过程中不能急功 近利，应该循序渐进，一步步对学生加以引导，思路理清了 题目自然就读懂会做了。 在解决问题的练习上重点问题的题型过于单一，形式有 些枯燥，在今后的练习题目也应多加入新题型开阔学生的视 野！ 在讲课的过程中有时过于急躁，对学生有时也会缺乏耐 心，对学生的态度可能会过于严肃，这样不利于师生之间的 沟通交流，今后的教学中一定要多加注意。 浅谈物理教学反思 国际21世纪教育委员会在1996年就提出未来的教育目 标使受教育者学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生 存。这也是新世纪对人才的基本要求。这就需要育人者一教 师在成长之路上构筑五大支柱学会志远，学会认真，学会合 作，学会学习，学会研究。”教师是研究者”是国际教师专 业发展的重要理念。现在新课改正处在关键时期，高中物理 新课程提倡培养学生独立思考能力、发现问题与解决问题的 能力以及探究式学习习惯。所以物理教师必须转变观念，更 新知识，这是新课程对物理教师的基本要求，所以物理教师 必须获得持