部编人教版七年级语文上册第8课《世说新语二则》精品课件【必威体育精装版】.pptx

;描写雪花的诗句;借助注释，把握课文大意。画出你不懂的语句，与同学交流，尝试解决问题。;咏雪;;编者简介;作品简介;文体知识; 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。;;咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。;俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”;公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。;字词清单;文言句式;倒装句：;赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句的妙处。; 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”; 除去文中的两种比喻，你认为“白雪纷纷何所似”？用七个字回答。;对于胡儿和谢道韫，你认为谢太傅更欣赏谁的才气？;公大笑乐。;朗读课文，用自己的话讲述这个故事。;深入探究;2.《咏雪》一文中哪些地方透露出了古人的家庭生活情趣？;结构梳理;主旨归纳;陈太丘与友期行;; 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。;陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。;客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”;;通假字;古今异义;一词多义;去后乃至 待君久不至;成语积累; 本文是用什么描写方法来刻画元方的形象的？元方的形象有怎样的特点？; 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。; 客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”;;;朗读课文，用自己的话讲述??个故事。;读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？; 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？;尊君在不;古代常见的敬辞与谦辞;家;深入探究;结构梳理;主旨归纳;;拓展延伸; “信”的本义是言语真实。古人最初通过语言来许诺。后来，有人使用函件来承诺，人们将“信”的含义进行引申，用它指来往的函件，如书信。此外，人们将能够践行诺言、诚实可靠的品质也称为“信”，如信用对讲信用的人，我们通常采取信任的态度，给予其自由，因此“信”也有“随意”的意思，如信步。;课后作业;;;作者名片;背景链接;上很有势力，后来遭执政者之嫉视，渐渐被害，如孔融、祢衡等都被曹操设法杀害，所以到了晋代的名士，就不敢再议论政事，而一变为专谈玄理；清议而不谈政事，这就成了所谓的“清谈”了。但这种清谈的名士，当时在社会上仍旧很有势力，若不能玄谈的，好似不够名士的资格；而《世说新语》这部书，差不多就可看作一部名士的教科书。”;文体知识;;咏雪;◆古今异义;◆文言句式;倒装句： 白雪纷纷何所似 （宾语前置，应为“白雪纷纷所似何”） 撒盐空中差可拟 [状语后置，应为“（于）空中撒盐差可拟”];;兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。　　　　　　 ; 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，跟子侄辈谈论文章的义理。不久雪下得急了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮被风吹得满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。（谢道韫）是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。;; “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词有什么作用？;;;;主旨归纳;深入探究;; 巧用对比，突出形象。 作品巧用兄子胡儿的吟诵作对比，胡儿将飘飞的雪花比作“撒盐空中”，谢道韫将雪比作“柳絮因风起”，虽然“主讲人”未对咏雪句做出评判，但读者却能判断出谁的文学才情更高，在对比衬托中突出了人物形象。;陈太丘与友期行;◆古今异义;◆一词多义;而;;◆文言句式;;友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ; 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午时分。过了中午朋友没有到，陈太丘丢下他而离开，他离开以后，他的朋友才到。陈元方这年七岁，在家门外嬉戏。客人问