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背景是否透明的选择 《我为液晶屏设置动画效果宣传标语》 学校面向全体同学征集液晶屏标语3D动画作品，在一楼大厅液晶屏循环播放展示。 请你选择一段标语，利用COOL 3D制作文字动画。 要求： 1、作品需要是三维动画，有较为明显的三维立体感。 2、作品内容以文字为主体。 3、所用特效要能够突出主题，为更好表达主题服务，避免乱用特效。 感谢您的聆听 活动1【导入】制作动画文字 七、教学过程 所需 时间 教? 学? 流? 程 教师活动 学生活动 设计意图 3分钟 引入新课 教师:同学们在闲暇之余喜欢看电影吗?知道3D电影吗?我们满洲里有3D电影院吗?今天老师也给大家带来了一部很热播的3D电影。 1、打开《阿凡达》3D电影让学生欣赏,从而调动学生学习热情与兴趣。 教师:它与普通的电影有哪些不同? 学生:给人更强的立体感和更真实的感觉,甚至仿佛身临其境…… 教师:像这些精彩的3D动漫都是由强大的3D软件制作完成的。今天我们一起来学习简单的文字动画制作,它是台湾友立公司研发的Ulead Cool 3D。 演示 提问 ? 激发学生的学习兴趣。 ? 讲授新课 教师:打开书53页(学生阅读),问:COOL 3D这个软件主要是用来制作什么的?应用在哪些领域? 学生:各种文字动画,应用网页、演示文稿、多媒体作品制作标题(目前广泛应用于医学、教育、军事、娱乐)、广告产品展示、片头飞字等。 板? 书:第8课 制作动画文字 (一)初识COOL 3D (教师演示)启动COOL 3D软件;认识COOL 3D的窗口。 [4-1] (学生启动cool 3d) 窗口中有标准工具栏、动画工具栏、对象工具栏、编辑窗口、百宝箱等组成部分。 (1)标准工具栏:对象选择栏:包含了动画中所有的图片、文字等对象。 (2)动画工具栏:问:你能找到动画的“播放”和“停止”按钮吗? 由学生找到这两个按钮。 (3)对象工具栏: (插入文字)按钮,可以输入新的文字对象。 (编辑文字)按钮,可以对已输入的文字进行修改。 其它的“插入图形”按钮、“编辑图形”按钮、“插入几何对象”按钮与以上两种类似。 (4)百宝箱: 左边是文件夹选择框,分类存放着一些“宝物”; 右边以缩略图的方式显示这个文件夹中的“宝物”; 单击左边文件夹前的“+”号,会展开此文件夹,显示其子文件夹,“+”号变“-”号。单击左边文件夹前的“-”号,会关闭此文件夹,“-”号变“+”号。 指导学生完成任务单 (二)制作动画 1.制作“飞船成功降落”的动画:学生自学P54——P55页的内容,完成制作,再由一名同学上台演示操作。 强调“编辑文字”按钮的用法。 2.保存: (1)??? 直接保存。保存后观察其图标样式,发现问题(这样保存后的文件是COOL 3D文件,打开动画是在COOL 3D中打开的)。 (2)??? 导出动画。文件---创建动画文件---GIF动画文件,输入文件名,单击保存。 (3)??? 保留原有背景。在“另存为GIF动画文件”对话框中单击“透明背景”选项。 学生练习:将自已做好的动画,导出为GIF文件,以“1”为文件名保存到桌面。完成任务1。 思考:上课开始时播放的COOL 3D动画是用什么打开的,我们自己做的动画如何能保存成那种格式的文件?(文件---创建动画文件---视频文件,可以把制作的动画文件保存成AVI、RM格式的视频文件) 3.制作“美丽的满洲里”动画:学生自学P55——P56页的内容,完成制作,并导出动画到桌面。完成任务2。 ? 注意:调整文字的大小,使文字能全部显示在编辑窗口中。 拓展:也可以按要求调整编辑窗口的大小,图像---尺寸。 强调“插入文字”按钮的用法。 三、添加特殊效果 1.分组制作。 分两小组分别制作“飓风来袭”与“篝火晚会”动画,展示学生作品。完成任务3 ? 四、自主创作 《我为液晶屏设置动画效果宣传标语》完成任务4。 ??? 学校面向全体同学征集三维(3D)动画作品,液晶屏循环播放展示。 ?? 请你选择一段标语,利用COOL 3D制作有文字的三维动画。 要求: ???? 1、作品需要是三维动画,有较为明显的三维立体感。 ???? 2、作品内容以文字为主体。 ???? 3、所用特效要能够突出主题,为更好表达主题服务,避免乱用特效。 活动1【导入】制作动画文字 七、教学过程 所需 时间 教? 学? 流? 程 教师活动 学生活动 设计意图 3分钟 引入新课 教师:同学们在闲暇之余喜欢看电影吗?知道3D电影吗?我们满洲里有3D电影院吗?今天老师也给大家带来了一部很热播的3D电影。 1、打开《阿凡达》3D电影让学生欣赏,从而调动学生学习热情与兴趣。 教师:它与普通的电影有哪些不同? 学生:给人更强的立体感和