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小学语文三年级第三单元单元学历案
课题与课时:
小学语文三年级第三单元(1课时)
课标要求:
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由
《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握童话的主要内容,
感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。
学习目标:
(?1?)感受童话中生动有趣的形象。本单元的四篇童话,都塑造了生动有趣的人物形象,如《卖火柴的小女孩》中小女孩的悲惨命运;《那一定会很好》中牺牲自己、把方便献给大家的大树;
《在牛肚子里旅行》中遇事冷静、见多识广、机智的青头;《一块奶酪》以身作则、严于律己的蚂蚁队长。教学时,通过分角色朗读,感受人物鲜明的形象,体会童话给予我们的启示。
(?2?)学会讲故事、演故事、编写童话故事。每篇童话都非常生动有趣,易于把握内容,学完后把故事讲给别人听,最好会演一演故事。还要在了解童话的基础上,展开丰富的想象,根据提示词语来创编童话故事。
评价任务:
完成学习每一课任务中的练习。
资源与建议:
本单元课文主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。引导学生把握童话的主要内容,感受童话中生动、鲜明的人物形象;培养想象的能力;从中得到一些启示。
学习过程:
课中学习
1.《卖火柴的小女孩》写了一个美丽的小女孩,却有家难归,在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运,在这个大年夜发生怎样的故事。
2.?《那一定会很好》本课作者记叙了一粒种子到阳台上的木地板的变化过程,重点是感受大树牺牲自己,把方便带给大家的无私品格。
3?.《在牛肚子里旅行》本课介绍了红头在牛肚子里的旅行,青头成功救出红头,重点是抓住描写青头行动和语言的语句感受青头的遇事冷静、机智、勇敢和见多识广。
4.?《一块奶酪》本课介绍了一群蚂蚁搬运一块奶酪的故事,重点理解课文内容,体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质和蚁群严格遵守纪律的精神。默读课文,讲一讲、演一演这个故事。?
习作:
本次习作主题是《我来编童话》,引导学生根据例词写童话,重点是发挥想象,编写童话。总结童话的特点,提出习作要求,再练习写一写。
?语文园地:
本次园地主要内容是交流童话的特点;了解形声字声旁表音的特点,认识带有口字旁的字表示的意义不同,认识三种修改符号并学会运用,理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点,学会修改病句,积累格言。
1.指导学生用合作和探究法来学习交流童话,学习形声字,学习病句的修改。
2.?诵读法积累格言。
快乐读书吧:
本次读书吧题目是《在那奇妙的王国里》,介绍了基本童话故事,重点是阅读与发现童话故事的奇妙。?
1.?充分发挥提示语的作用。?
2.?联系生活实际进行阅读。?
教学要点和课时安排
单元评价设计
指向的单元 目标
评价任务
评价标准
评价主体
检测目标1
读出“旧、饿、卷”等47个二类字,默写“柴、裙、怜”等26个一类字词语。
读正确
写正确
自评
生评
检测目标2
诵 读
朗读课文8-11课,背诵日积月累三条谚语。
读正确、流利;
会背诵
生评
组评
师评
理 解
边读边想象画面,感受童话故事的美。
做到边读边想象画面。感受童话故事的美。
检测目标3
会编童话故事
1.能发挥想象,写童话故事。
2.能注意写一段话时开头空两格。
生评师评
检测目标1.2.3
整个单元学习结束后全体学生统一单元测试。
(1)成绩≥85优秀,
(2)75—84良好,
(3)60—74及格
(4)低于60需努力。
需努力的学生需要查漏补缺后进行补考。
师评
课时安排
课型
学习
内容
主要活动设计
实施方式
课时安排
课
文
《卖火柴的小女孩》
1.认识13个生字,会读15个多音字,会写33个词语。
2.默读课文,能了解故事的主要内容。能对文中的人物作出筒单的评价。
3.能展开想象,体会人物心情的变化。分角色朗读课文,能读出相应的语气。
4.能把《在牛肚子里旅行)的故事讲给别人听,能体会事中友之间的真挚情谊。
学生自主思考,组内交流讨论,根据评价标准进行评价;生生互评,教师适时跟进引导。
2
《那一定会很好》
1
《在牛肚子里旅行》
2
《一块奶酪》
1
习作课
习作《我来编童话》
1.能借助教材提示的内容,发挥想象,写童话故事。
2.能尝试运用改正、增、除的修改符号自主修改习作,初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。
学生自主思考,组内交流讨论,根据评价标准进行评价;生生互评,教师适时跟进引导。
2
实践课
语文园地
1.能结合自己的阅读体验,理、总结重话的特点及阅读童话的好处。
2.能运用
从来多年中小学教育,多次荣获"骨干教师","优质课一等奖".撰写各科学历案,如有需要可以留言或微信13589648781
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