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课题
我上学了
备课人:
主题与课时
人民教育出版社版小学语文教材一年级上册第一单元(2课时)
一、课标要求
1.认识常用汉字,会写汉字。
2.借助听读和联系生活经验来学习汉字,喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
3.养成良好的读书、写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。
4.能说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
二、学习目标
1.知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观察课文插图,感受同学之间的友爱树立小学生的角色意识。
3.了解语文学习的基本内容和意义,体会正确的读书、写字的姿势和执笔方法。通过听故事、讲故事,感受学习语文的快乐。
三、评价任务
1.完成学习任务一、二中的(一)、(二)(检测目标1)
2.完成学习任务三中的(三)(检测目标2)
3.完成学习任务四、五中的(四)、(五)(检测目标3)
四、资源与建议
1.本课是识字单元的开篇,以国画为背景,展现了6个汉字,引导学生认识世界、了解世界。
2.第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物,“地”负载万物,天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的人称代词,不仅反映中华文化对“人”的重视,还表现为人与人之间的平等交往。
3.从本单元起培养学生的学习习惯,特别是写字和朗读的习惯。
五、学习过程
课前预习
1.在大人的帮助下查看中国地图,了解中国有多少个民族,知道中国的地大物博。
2.练习读书、写字的坐姿,掌握握笔的姿势。
3.准备自己喜欢的小故事。学唱《上学歌》
课中学习
学习任务一:(一)、激发兴趣,导入新课
1.同学们,你们好!欢迎你们来到学校,从现在开始,你们就是小学生了。(板书:我上学了)我是你们的语文老师,我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名字——语文。
2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后,你们有哪些新的发现,新的感受?
3.互动活动:你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前,相互握手,然后介绍自己。
学习任务二:(二)、观察插图,进行爱祖国教育(检测目标1)
1.认识我国的标志性建筑,激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片,学生欣赏后交流:你看到了哪些建筑物?
学生指出认识的建筑物,教师出示天安门的图片及文字,引导学生认读。出示课件交流:你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么,感受到了什么。
(2)学生根据课件提示,自由交流:
来到天安门,我看到__________,我想说________________________________________________。
(3)教师小结:天安门广场是北京的心脏地带,是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分,国旗徐徐升起;每天日落时分,国旗缓缓降落,这些都是十分庄严的仪式。
2.了解各个民族,进行民族团结教育。
(1)学生自主观察课文插图,说一说画上都有谁,他们在干什么。
(2)学生自由交流,教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
(3)互动交流:同学们,你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。
(4)体验活动:教师播放歌曲《爱我中华》,全班同学相互拥抱。
(5)过渡:五十六个民族五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家,在祖国温暖的大家庭里,各民族不论人口多少,身在何处,都是心连心的兄弟姐妹,因为我们都是中国人。(板书:我是中国人)
3.引读句子,抒发爱国情感。
(1)我们的祖国地大物博,长城和天安门举世闻名,我们骄傲,因为——我们是中国人!
(2)我们的祖国越来越富强,我们有好看的衣服,有美味的食物,还有漂亮的校园,我们骄傲,因为——我们是中国人!。
学习任务三:(三)、图文结合,进行爱上学教育(检测目标2)
1.引言:从今天开始,你就是一年级的小学生了,你高兴吗?带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书)
2.课件出示插图,小朋友都背着书包快快乐乐地去上学,他们还高兴地诵读着儿歌,我们一起来读一读吧。
3.教师范读,然后领读,同桌互读,指名朗读,教师相机指导:
(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。
(2)“早,早,早”的“早”为平舌音。
(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。
4.仔细观察课文插图,想一想:小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中教师相机指导朗读:
(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸,要带着高兴的心情读第一句。
(2)小朋友们背上小书包可神气了,小鸟看见了也忍不住要问问,问什么呢?带着好奇的心情读第二句。
(3)同学们这么早就背着小书包,他们要去哪里呀?快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)
(4)小结:“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律,只有遵守纪律,你们才会在学校里有更大的收获。
(5)语言交流:在学校里学习能让我们快乐、
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