四年级英语Whats your favorite season教案.docVIP

Lesson 3 What’s Your Favourite Season 教案 教材分析　 Lesson 3 What’s Your Favourite Season 是English This Way第三册第二单元第三课，是在Lesson 2 What Season is it Now的根底上的进一步学习。话题是喜欢的季节及原因。作为第一课时，主要是整体呈现课文，让学生初步感知理解课文，能够运用本课生词和功能句表达自己最喜欢的季节及原因。 学情分析　　 到四年级上学期，学生已经学习英语一年了，有一定的英语根底，并且前期学习了关于四季和天气的知识，在词汇和句型方面都有了一定的积累，因此相信他们的学习热情还是比拟高的。　　 教学目标分析 　　　 认知目标： 1〕能够掌握本课的新单词即：eat ice cream, eat moon-cake, go skating, go swimming,做到发音准确，语调自然，并理解单词大意。　　 2〕能够理解本课对话，能较为流畅地朗读。　 3〕能够应用以下句型：What’s your favourite season? I like ... Why? Because I can…　　 2、能力目标: 通过“互动型〞的教学途径，培养学生的创新能力，语言能力，自主学习能力，并能将所学知识应用于日常生活。　 3、情感目标: 1〕通过合作学习的模式，提高学生学习英语的兴趣，培养学生的表现力,帮助学生养成爱思考的良好习惯。　　 2〕让学生了解各季节有代表性的活动，积极参加各项活动。 教学重难点 教学重点：　　 1、能听懂、会读、会认本课生：eat ice cream, eat moon-cake, go skating, go swimming. 2、能听懂、会读、会说日常交际用语： What’s your favourite season? I like ... Why? Because I can ... 教学难点：　　 能掌握本课出现的表示各个活动的单词, 并能运用功能句询问别人最喜欢的季节及原因，及其相关答复。 教具准备　　 Flash cards，recorder and PPT　　 教学过程 Step 1 Greeting　 Good morning, boys and girls.　　 How’s the weather today ? What day is it today? 日常交际用语使学生快速融入课堂。 Step 2 Leading-in　　 After greeting, 让学生思考How many seasons in a year? What are they? 　　 Spring, summer, autumn, winter. 利用四季进行学生分组，将小组评价与学习内容相结合.　　 复习四季之后，问学生最喜欢哪个季节：What season do you like?　　 接下来就可以展示一段chant,Spring is coming, I like spring. Summer is coming, I like summer. Autumn is coming, I like autumn. Winter is coming, I like winter. 这段chant是学生前一课已经学习过的，让学生带动作朗读。以这样一个热身活动，活泼课堂气氛，营造宽松和谐的学习气氛。 接下来我会从我喜欢的季节过渡到我最喜欢的季节，引出本课重点单词favourite，重点句型，What’s your favourite season? For me, I like spring. I like summer, too. But I like autumn very much. So my favourite season is autumn. 解决了favourite 的发音，再问学生最喜欢的季节是什么？What’s your favourite season?引出本课重点句型。 Step 3 presentation 在引出what’s your favourite season之后，随即进入Step 3 presentation　。 首先我会呈现两张张图片，图片上是我们的四位老朋友Peter, Tingting, Rose and Lele。他们也在谈论最喜欢的季节。将本次教学的内容和以前熟悉的人物紧密结合。听录音，What can you hear? 鼓励学生说出自己听到的单词或句子。 接着播放第一张图片的录音，答复下列问题 What’s Rose’s favour