四上Unit4 Lesson1 Lets do sums？第1课时导学案.docxVIP

编写时间： 20xx年 8 月 21 日 总第 1 课时 课 题 Unit 4 Lesson 1 Let’s do sums! 课 型 新授课 教 学 目 标 59，并掌握基数词的构词法。 2.能理解并运用句型进行加法计算。 根本认读单词，表达句子。 教学 重难点 1、基数词的表达。 2、熟练运用句型进行加法计算。 教学 方法 任务驱动法、讲授法、讨论法、练习法、自然教学法、联想教学法 课前 预习 预习目标 1、尝试拼读并理解本课重点单词并向小组成员展示。 twenty-one thirty thirty-two forty forty-three fifty 2、尝试从0数到59. 基数词0-50的表达。 加法的表达。 用句型进行加法计算。 预习内容 教学环节 教师活动 学习环节 学生活动 设计意图 Step1: Preparation 1.Greetings. 2.Sing a song about numbers. 3.Recall the numbers. Step1: Connection 1.Free-talk. 2.Sing the song. 3.Share the numbers. 复习0-10的基数表达，通过歌曲激发学习兴趣。 Step2: Presentation Learn the numbers “twenty-two, thirty, thirty-two, thirty-six. forty, fifty〞 2.Look at the new sentences. What’s ___plus ___? It’s____. Show an example to the students. Help them understand the meaning of “ plus〞 and how to use it. What’s ten plus twenty? It’s thirty. Step2: Communication 1.Pracitice the numbers. Try to count from twenty to fifty-nine. 2.Try to read the structure and understand the meaning. 3.Try to practice the new sentences with partners “What’s___plus____? —It’s____.〞 Pupil A: What’s ___plus____? Pupil B: It’s_____. 教师通过展示二十及二十几的表达，学生模仿学习，通过学习得知三十几，四十几，五十几的基数的几十几的表达方法。通过句型加以稳固。 Step3: Practice 1.Choose the words or sentences that you hear. 1.fifteen 2.thirty 4.What’s 22 plus 30? 5.It’s 53. 2.Work in pairs. Step3: Consolidation 1.Choose the correct answer. 2.Pupil A: What is___ plus___? Pupil B: It’s____. 熟悉内化本课所学短语和句型 Step4: Production 1.Play a game. 2.Fill in the blanks. Step4: Challenge 1. Be able to use the numbers and structure. 2.Free talk. Pupil A: What is __ plus_ ? Pupil B: It’s____. 运用所学基数词及句型结构，灵活运用做出正确选择。进一步强化。 Step5:+ 1.Sum up. 2.Book the homework. Step5:+ 1.Sum up the numbers and structure that we have learned. 2.Finish the homework. 进一步稳固新知,学生对今天所学内容有总体认识和记忆。 教学 反思