人教PEP版三年级上册Unit 1 Hello 单元总设计 教案.doc

人教版（PEP）小学英语三年级上册 Unit 1 Hello! 教材页 单元（或主题）指导思想与理论依据 《义务教育英语课程标准》（2022年版）（以下简称《新课标》）明确指出，内容的组织以主题为引领，以不同种类的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 英语学习活动观提出：“教师应设计具有综合性、关联性和实践性特点的活动，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列活动，表达个人观点和情感态度，提高英语学习和运用能力。” 基于以上理论，在单元主题意义的引领下，以“Hello!”为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关“自我介绍与道别”的交际用语。学生在各个活动中，学会简单打招呼、交流个人姓名信息和道别，用所学的单词和句型简单介绍自己拥有的文具，借助图片、手势等，听懂简单指令并作出反应，最终发展英语语言能力，提高思维品质、阅读能力和归纳总结知识的能力。 单元（或主题）教学背景分析 一、单元整体分析 单元主题：Hello! 主题范畴：人与自我 主题群：生活与学习 子主题（一级）：身边的事物与环境 二、单元教学内容分析 本单元内容围绕“Hello!”这一主题展开，引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现了两组情景对话、一些重点词汇、字母歌和阅读等新知识点，C部分以讲趣味故事形式巩固或延展知识面。 部分 知识内容 A部分 Let’s talk（对话1）、Let’s learn（词汇1）、Let’s sing（字母歌） B部分 Let’s talk（对话2）、Let’s learn（词汇2）、Start to read（阅读） Let’s check（听力） C部分 Story time（拓展故事） 对话1：该对话以“Hello, I’m ...”为主题，呈现的是Miss White向同学们简单打招呼并介绍自己，Wu Binbin和Sarah也做了自我介绍；该语篇旨在引导学生简单介绍自己，交流简单的个人信息。 词汇1（拓展语篇）： Zoom: Hello, I’m Zoom. Zip: Hello, I’m Zip. Zoom: I have a ruler. Zip: Me too. Zoom: I have a pencil. Zip: Me too. Zoom: I have a crayon. Zip: Me too. Zoom: I have an eraser. Zip: Me too. 该对话以“I have ...”为主题，呈现的是Zoom和Zip简单打招呼，互相交流个人的姓名信息，顺带介绍了自己拥有的文具；该语篇旨在引导学生简单介绍自己拥有的文具，进一步交流简单的个人信息。 对话2：该对话以“My name’s ...”为主题，呈现了两部分内容，第一部分是Mike自我介绍之后询问John的名字；第二部分是Miss White与孩子们互相道别；该语篇旨在引导学生问答个人姓名，在语境中与他人互致简单的道别。 词汇2（拓展语篇）： Zoom: Hello, I’m Zoom. Mike: Hello, my name’s Mike. Zoom: Mike, open your pencil box. Mike: OK! Zoom, show me your pen. Zoom: OK! Mike, close your book. Mike: OK! Zoom, carry your bag. Oh, no! Zoom, your bag! 该语篇以“Zoom and Mike”为主题，呈现了一些文具和指令；该语篇旨在引导学生了解更多的文具，并根据指令使用文具做出对应的动作。 字母： Aa-Bb-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg, Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn, Oo-Pp-Qq-Rr-Ss-Tt, Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz. Xx-Yy-Zz, now you see, I can say my ABCs. 该语篇以“ABC song”为主题，呈现了一首歌曲，包含了26个字母的大小写形式；该语篇旨在通过歌曲，引导学生初步认识到单词是有字母组成的，为往后学习字母和单词埋下铺垫。 听力： 1．Miss White: Hello, I’m Miss White. Boys and girls: Hello, Miss White. 2．Zoom: Hello! Im Zoom. 3．Mike: Hi, Im Mike. What’s your