人教鄂教版二年级上册科学全册教案.docxVIP

1．养植物 教学目标 1．知识与技能： （1）了解植物生长在哪里，需要哪些条件。 （2）了解一些水培植物。 2．过程与方法： （1）能够结合生活体验，说出一些水培植物。 （2）尝试栽种植物。 3．情感、态度与价值观： （1）喜欢植物。 （2）培养勤劳的意识。 教学重点 植物生长的条件。 教学难点 植物长得好需要条件。 教学准备 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 教学过程 一、引入新课 菜园里，有的植物长得好，有的长得不好，植物生长需要什么呢？ 学生：水，土壤，阳光，肥料。 二、新课教学 1．怎样才能让植物长得好？让我们养一盆植物来研究吧！ 2．引导学生观察课文插图，想一想植物生长在哪里？ 学生：水里，土里。 找一片绿地，观察上面有什么，哪些是有生命的。 学生：小草，小树，小花。 3．栽一盆植物，说一说，栽种植物前需要准备什么？ 学生发言，老师总结：花盆、营养土、陶粒、喷水壶、铲子，石头等。 4．怎样将植物栽到花盆里？ （1）加土 放一块石头在花盆底下，用铲子往花盆里加土； （2）移栽 挖个洞，将植物种进去，把附近的土拍结实； （3）浇水 给植物浇水； （4）做标签 做好标签，记录植物的名称和种植人的姓名。 5．怎样养护植物？把我们的做法记录下来。 （1）盆栽植物不宜浇水过多；室内摆放盆栽植物的浇水应坚持“见干见湿，浇则浇透”的原则，切勿零星浇水或浇水过多。 （2）盆栽植物不宜施肥过多或不足：盆栽植物长期不施肥或施肥不足，会引起叶黄的现象；施肥过多，盆栽植物吸收不了把根系烧伤，不能吸收水份也会导致叶黄凋落。通常室内盆栽植物施肥选择在春季末施一次稀薄肥，夏季、秋季每隔周施一次稀薄肥，切勿多施浓肥。 （3）盆栽植物光照不宜过多或光照不足：要视盆栽植物的生长特性而定光照不宜过多或光照不足。一些性喜阳光的盆栽植物，如石榴、杜鹃花、月季等长期将其摆放在光照过弱的地方，会致使植物逐渐衰弱，叶薄而黄，不开花或少开花。 （4）盆栽植物病虫害的防治：室内盆栽植物通常的病虫害主要有蚜虫、红蜘蛛和受真菌等病毒侵染而引起的叶斑病，要保持室内通风透气，要及时喷药预防。 6．教师引导归纳：植物生长需要土、水、空气、阳光、肥料等。 三、拓展与应用 思考，植物没有土壤可以生长吗？ 学生发言，老师总结：我们知道，大部分植物都是依赖土壤生存的，因为土壤中恰好含有植物生存所需要的水分和矿物质，同时它又能固定植物的根，使它们能够挺立起来开花结果。其实，生活中除了土养植物外，还有很多水养植物，这些植物不需要土壤，专门用水养在室内，比如说将它们种在透明的容器如花瓶、塑料瓶中，将植物的根茎置于水中，这样就能看到有根的室内盆栽。水养植物包括芹菜，斜纹粗肋草，凤眼莲，番茄和蒜等等。（老师播放相应图片） 因此，有些植物没土也可以生长。 作业布置 1．阅读本课内容。 2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。 板书设计 养植物 1．加土 2．移栽 3．浇水 4．做标签 谁的植物长得好 【教学目标】 1．知识与技能： （1）进一步了解植物生长需要哪些条件。 （2）学会养好植物的方法。 （3）了解不同环境下植物的形态结构。 2．过程与方法： （1）通过观察图片，归纳出不同环境下植物所需要的相同条件。 （2）通过对比不同学生培养植物的方法以及植物生长情况，归纳出让植物长得更好的方法。 3．情感、态度与价值观： （1）培养动手能力。 （2）感受植物的顽强生长。 【教学重点】 植物的生长需要的条件。 【教学难点】 怎样使植物长得更好。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、引入新课 我们养的植物长得怎么样？大家交流一下，并说一说长得好的原因。 学生：非常好，定期浇水，施肥，晒太阳。 二、新课教学 1．比一比，大家养护植物的方法有哪些相同和不同？ 第一个学生：我把它放在阳台上，那里阳光充足。 第二个学生：前几天，我没给植物浇水。 并展示这两位学生的养护记录表。 老师：我们看到，第一个学生把植物放在阳台，让它接受充足的光照，并定期浇水，我们看到植物生长良好。第二个学生把植物放在窗台，让它接受一定的光照，没有定期浇水，我们看到植物萎焉了。 2．说一说，植物的生长需要哪些条件？ 教师引导归纳：植物生长需要水、阳光、土壤、空气、肥料等。 3．怎样使植物长得更好？制订一个改进方案。 （1）定期浇水，水量适宜，隔五天浇一次。 （2）把盆栽放到阳台，接受充足的光照；喜阴的植物放在窗台附近。 （3）定期适量施肥。 （4）定期检查是否有病虫害，及时喷药根治。 三、拓展与应用 1．展示不同环境中的植物图。 介绍：在沙漠中的胡杨，房檐上的狗尾巴草，梭梭树灌木生活在戈壁荒漠，莲花生活在水中的