统编版六年级上册语文第一单元大单元整体教学设计.docx

统编版六年级上册语文第一单元大单元整体教学设计.docx

  1. 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《触摸自然 《触摸自然》 六 六年级上册第一单元 年级/册次 六年级上册 单元 第一单元 单元教学设计 内容简介 一、教材内容编排 本单元以“触摸自然”为主题,编排了《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文。《草原》描绘了内蒙古大草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情;《丁香结》描写了北京城内外丁香的美丽姿态,记述了由“丁香结”生发的联想;《古诗词三首》分别描述了月夜下的建德江、夏雨中的西湖以及上饶乡村的景色;《花之歌》则从花的视角描画了四季更迭花开花谢的现象。四篇文章题材不同,景色各异,作者在描述景色时均融入了丰富的想象和联想。 课程标准要求 通过查字典、词典,读准2个多音字,会写22个字,会写37个词语书 写时行款整齐,力求美观,有一定的速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积 累,推想课文中有关词句的意思考,识别词语的情感色彩,体会其表达效果。 3.理解文章的表达顺序,在阅读过程中体会作者的思想。感情,初步领悟文 章的基本表达方法。在交流和讨论中,敢于提出看法,作出自己的判断。 联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句意义,识别词语的情感 色彩,体验其表达效果。阅读记叙文作品,知道事件梗概,能简单描述自己,印象最深。场景,人物,细节,说出你的爱恨情仇,向往、同情等感受。 读诗,从总体上把握诗歌,想象诗歌中描写的感情。体验作品的情感。 背诵4首优秀的诗歌(段落)。 要明白,作业是为了自我表现和与他人交流。能建单的记实作文和想象 作文,内容具体,感情真实。学写看笔记,学写常用实用词。 语文要素进阶 本单元围绕“触摸自然”的主题编排了四篇课文,体现了一些关于自然的科学知识。语文要素是“阅读时能从所读的内容想开去”,这也是本单元训练重点,本单元第二个学习重点是习作时发挥想象,把重点部分写得详细一些。教学本单元要充分认识单元内各板块内容之间的联系。 语文要素 课题 内容 主旨 写法 课后思考题 要素进阶 1.阅读时能从所读的内容想开去。 2.习作时发挥想象,把重点部分写得详细一些。 《草原》 本课描写了大草原的自然风光美和草原人民热情迎客、盛情待客、深情话别的人情美。 领略草原的美好风光,体会“蒙汉情深” 1.作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。 2.写景语言优美,善于运用比喻和拟人的修辞写法,不但形似而且神似,生动贴切,同时又不失纯朴简练,生动感人。 3.情景交融,无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别,处处流露出作者的赞美之情。 1.朗读课文,想象草原迷人的景色,读出自己的感受,背诵第一自然段。 2.读下面句子,回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子,读一读,抄写下来。 3.“蒙汗情深何忍别,天涯碧草花斜阳”,你从课文那些地方体会到了“梦涵情深”?生活中你也有过与人惜别的经历吧,和同学交流。 边读边想象草原美景 《丁香结》 作者先从姿态、香味、形状、颜色几方面细致描写了“城里街旁”“城外校园”“我的斗室外”三处地方的丁香花;接着由关于丁香结的古诗词引发,描绘了雨中丁香的独特神韵,写到因丁香结产生的人生感悟,表达了积极豁达的生活态度。 面对生活中不顺心的事,要像他一样,乐观、坦然、潇洒地面对。 1.借景抒情(寓情于景、以景托情),诗人写思念之愁,却不直接写,而是把自己的情感寄寓在缺月、芭蕉、丁香等具有特定主观色彩的意象上。(2)丁香既指眼前所见之景,也喻指诗中的人物,“丁香结”写其愁怨与思念。 1.朗读课文。说说作者从哪几个方面描写丁香的。 2.读下面句子,联系上下文回答括号里的问题。 3.丁香结引发作者对人生怎样的思考?联系生活实际,谈谈你的理解。 体会由事物引发联想的式。 《古诗词三首》 宿建德江 诗人通过写暮宿建德江畔所见之景,抒发自己的孤寂情怀 表达了诗人夜泊他乡、羁旅的惆怅与思乡之情。 此诗前两句为触景生情,后两句为借景抒情,描写了清新的秋夜,突出表现了细微的景物特点。全诗淡而有味,含而不露,自然流出,风韵天成,颇有特色。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《西江月·夜行黄沙道中》 《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》都谢了月夜的景色,表达的情感却不一样,结合诗句说一说。 《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一副画,说说你“看”到了怎样的画面。 借助注释理解诗意,想象画面。 六月二十七日望湖楼醉书 作者在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。 表达了诗人游览西湖时对大自然的喜爱之情 运用了比喻的修辞手法,将云比喻成翻墨,将雨比喻成珍珠,颜色干净利索,直接将人拉入现场。 西江月·夜行黄沙道中 描写了黄沙岭的夜景:明月清风,疏星稀雨,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片。

您可能关注的文档

文档评论(0)

溪涧月 + 关注
实名认证
内容提供者

教师资格证持证人

如有问题,请于后台留言联系上传者解决,如文档无法编辑,课件中音视频无法播放等。如遇课件中视频无法播放,请留言或私信,一定予以解决。

版权声明书
用户编号:6143101132000005
领域认证该用户于2024年07月27日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档