深圳小学学困儿童及其家庭调研报告.pdfVIP

背景 本 调 研 属 于 招 商 局 慈 善 基 金 会 资 助 的 “学 爱 有 家 · 学 困 生 支 持 计 划 ” 项 目 ，深 圳 市 学 习 困 难 关 爱 协 会 （以 下 简 称 “学 爱 会 ” ）为 本 项 目 的 执 行 方 。 在 此 资 助 的 支 持 下 ，学 爱 会 联 合 A B C 美 好 社 会 咨 询 社 · 深 圳 分 社 ，合 作 完 成 深 圳 市 民 间 第 一 份 聚 焦 小 学 学 困 儿 童 及 其 家 庭 现 状 的 调 研 报 告 。 学 爱 会 聚 焦 的 学 习 困 难 是 以 读 写 困 难 和 注 意 缺 陷 多 动 障 碍 （A D H D ）类 型 为 主 ，并 且 针 对 这 两 类 儿 童 的 服 务 ，小 学 阶 段 是 关 键 时 期 。 在 深 圳 这 个 经 济 繁 荣 的 现 代 文 明 城 市 ，大 部 分 儿 童 能 够 享 受 比 较 高 质 量 的 基 础 教 育 。 但 我 们 发 现 ，深 圳 至 今 尚 未 制 定 出 支 持 这 两 类 儿 童 的 相 关 教 育 政 策 ，使 得 他 们 在 学 习 和 发 展 的 基 础 阶 段 ，无 法 获 得 合 适 且 系 统 的 教 育 支 持 ，导 致 他 们 及 其 家 庭 置 身 于 持 续 的 困 境 。 因 此 ，本 次 调 研 的 主 要 目 的 是 深 入 探 索 和 理 解 小 学 学 困 儿 童 及 其 家 庭 的 需 求 、 困 境 和 挑 战 。 我 们 通 过 定 量 和 定 性 数 据 的 收 集 和 分 析 ，充 分 揭 示 这 些 儿 童 及 其 家 庭 正 遭 遇 的 困 境 和 挑 战 。 报 告 不 仅 从 学 困 儿 童 本 身 的 角 度 出 发 ，同 时 也 深 入 家 庭 层 面 ，并 参 考 发 达 国 家 及 地 区 的 经 验 ，探 讨 他 们 如 何 面 对 这 些 挑 战 ，以 及 他 们 在 这 个 过 程 中 需 要 什 么 样 的 资 源 和 支 持 。 我 们 希 望 通 过 本 报 告 的 传 播 和 推 广 ，引 起 更 广 泛 的 社 会 关 注 和 讨 论 。 基 于 对 于 这 些 学 困 儿 童 及 其 家 庭 需 求 的 真 切 理 解 和 支 持 ，进 而 持 续 推 动 相 关 教 育 政 策 的 改 变 和 完 善 ，为 他 们 提 供 更 系 统 更 专 业 的 教 育 支 持 资 源 ，协 助 他 们 应 对 学 业 上 的 挑 战 ，助 力 他 们 的 天 赋 得 到 充 分 的 发 挥 。 我 们 坚信 ，每 个 孩子 ，不 论 在 哪里 ，都 有 权利 ，获 得 一 个 美 好 的 未 来 。 1 调研方法及过程回顾 本 次 调 研 以 深 圳 市 小 学 学 困 儿 童 家 庭 为 试 点 展 开 ，采 用 焦 点 小 组 访 谈 、 线 上 问 卷 调 查 的 方 式 进 行 ，并 结 合 学 爱 会 公 益 机 构 长 期 进 行 的 20 位 家 长 生 命 故 事 追 踪 整 理 的 素 材 整 合 而 成 。 定 量 问 卷 通 过 线 上 方 式 进 行 投 放 回 收 ，综 合 学 爱 会 官 方 公 众 号 发 布 、 学 困 家 长 微 信 群 及 微信朋友圈转 发 、 相 关 学 者专 家 的 宣 传 动 员搜 集 而 成 ，共回 收 161份 有 效问卷； 焦 点 小 组 合 计 两 组 ，共 8 位 受 访 家 长 ，覆盖 读 写 困 难 、 A D H D 、 读 写 困 难 A D H D 共患 样 本 ，覆盖 面 对 学 困 不 同 反应 阶 段 （认知 、确认 、应 对 和 接纳 ）的 家 庭 类 型 样 本 。 其 中 ，涉 及 到 学 困 领 域 相 关 研 究 进 展 、 国 内相 关 领 域 的 发 展 现 状 、 其 他 国 家 或 地 区 的 政 策 发 展 历 程 及 先 进 实 践 经 验 方 面 的 内 容 ，主 要 通 过 案 头 研 究 、 专 家 访 谈 、 国 际 论 坛 材 料 分 析 的 方 式 进 行 。 共 完 成