《琵琶行并序》课件精品课件.pptxVIP

琵琶行并序——白居易 ??学习目标了解白居易的生平及“行”这种诗体的特点，了解古典诗歌中序和诗的关系，掌握文中重点字词的意义和用法；学习对比、衬托等写作手法，欣赏并体会景物描写的作用；了解本文的写作背景，鉴赏诗歌中的人物形象，解读作品中蕴含的思想感情。 孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇 唐玄宗挽白居易联 缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？? 浮云不系名居易，造化无为字乐天。 童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。? 文章已满行人耳，一度思卿一怆然。? 吊白居易——李忱 白居易(772--846)，字乐天，号香山居士，中唐现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。走近作者 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。他的作品深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》（政治讽喻诗）、《长恨歌》《琵琶行》（长篇叙事诗）等。走近作者 时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到被贬为江州司马前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《秦中吟》后期（即自贬江州司马到死）“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作7 文题解读??琵琶 行琵琶 引古代诗歌题材的一种。“行”指那些行为自然，可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流动、纵横多姿。知识链接：歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律比较自由，常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 ??背景探寻 元和十年（815），平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗、新井诗，“有伤明教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。 白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤却无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pén）浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾（gǔ）人妇。 元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。 贬官第二年歌女商人歌伎京城 遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪的味道。因而作了这首七言诗，作歌送给她，共计六百一十六个字，命名为《琵琶行》。畅快地弹十分忧伤、忧郁的样子从京城里贬官出来这天晚上使（之）快弹省略句漂泊流落这名作动，作歌 诗前小序简明扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。问题：诗前小序有什么作用？ 品读诗歌结构全诗分为五段，是按什么顺序划分的？明确：按时间顺序。（一） 江头送客闻琵琶 （二） 江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉） （三） 歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境） （四） 同病相怜伤迁谪（五） 重闻琵琶青衫湿? 全诗共描写了几次音乐演奏？都是详细描述的吗？明确： 第一次——江上闻琵琶（略写） 第二次——