小学数学课堂教学模式探讨.pdf

小学数学课堂教学模式探讨 我们经过研究和探索，提出“四环节”小学数学课堂教学模式，把数学学习 的乐趣还给学生，回归小学数学课堂教育的生活性、真实性、实践性。其基本操 作程序为： 创设情境 合作探究 展示交流 回顾整理 第一环节：“创设情境，发现问题” 问题是数学学习的“心脏”，没有问题的学习目标就不明确。而小学生数学 问题的提出必须在一定的情境中才能有效地实现。数学情境一般有生活情境、问 题情境、故事情境、操作情