杨柳青(打击乐).docx

杨柳青（打击乐） 活动目标: 学习鉴别不一样的节奏，并用拍手动作表现出来。 学习看指挥演奏打击乐器，并在齐奏或合奏中保持自己的演奏速度。 初步养成爱惜乐器和伙伴互相配合的习惯。 活动准备: 教师熟习所要弹奏的乐曲，并按曲谱中的节奏，配置伴奏的和弦节奏。 铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。 活动过程: 听音乐，按节奏拍手。 （1）认识乐曲名称《杨柳青》。 （2）幼儿边听音乐边按节奏拍手，熟习曲调。 鉴别不一样的节奏。 （1）师生共同学习节奏×-|（乐曲1~6小节）、××︱××︱（7~10小节）、××︱××︱×（11~16小节）、×-|（17~22小节），并能跟着音乐曲调拍出来。 （2）自由结伴，互相学习，拍出各样节奏。 游戏：“我和指挥交朋友”（暂不用乐器）。 （1）放慢速度，教师用拍手动作指挥幼儿齐奏（幼儿边看指挥边随音乐用手拍出各样节奏）。 （2）放慢速度，幼儿边看指挥边跟着音乐模拟打击乐器的动作。 （3）教师用动作指挥幼儿进行分声部练习，幼儿依据教师的指向，随音乐做打击乐器的模拟动作。 乐器演奏。 （1）组织幼儿较快地拿起乐器，保持正确的姿势，准备演奏。 （2）放慢速度，指挥幼儿演奏乐器（指挥时，要表达出各样不一样的节奏）。 （3）提示幼儿注意教师指挥方案的改变，并控制音量仔细地演奏。 延长： 在熟习演奏乐器的基础上，有条件的幼儿园可增加大鼓和钹，在×-|和×× ×|节奏中加入演奏，以增加氛围。