2023届高三化学二轮复习 2023年高考化学命题变化趋势分析(1)课件.pptx

2023年高考 化学命题变化趋势研究;《报告》认为，2023年高考命题将呈现以下四个趋势： 1、落实立德树人，鲜明体现时代主题 2、高考由“考知识”向“考能力”转变3、聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查 4、高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变;1、落实立德树人，鲜明体现时代主题 将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中，是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向，也将是2023年高考命题的核心要旨。新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。 从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。 ;2、高考由“考知识”向“考能力”转变 高考评价体系科学服务选才，实现高考由“考知识”向“考能力”的转变。突出关键能力和学科素养的考查，探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，试题命制考查的重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。 从2022年高考命题聚焦能力的考查，2023年将围绕关键能力进行加强和优化，从日常生活、生产实践、科学研究中广泛选材创设情境，引导学生实现从“解题”到“解决问题”的转变。 ;3、聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查 高考评价体系聚焦“关键能力”和“思维品质”的考查，有助于将学生从传统的对知识的简单占有中解放出来，引导学生强化关键能力、学科素养和创新思维的培养培育，推动高水平创新人才自主培养。 随着高考内容和命题改革的不断深入，课堂教学将实现从“授人以鱼（传授解题套路和题海战术）”到“授人以渔（加强关键能力和学科素养的训练）??的转变，启发式教学、体验式教学、参与式教学、小组合作学习等成为更有效的教育教学模式。高中教学将逐步实现从“以知识传授为中心”到“以关键能力和核心素养培养为中心”的转变。 ; 单旭峰《基于高考评价体系的化学科考试内容改革实施路径》;4、高考由“以纲定考”到“考教衔接”转变 关于2023年高考命题，《报告》还判断认为，新高考背景下，未来高考命题的基本方向包括：不论是全国统一命题还是分省命题，高考评价体系是高考命题的根本指南；以“三线（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）”为框架，其中“核心价值金线” 贯穿命题和评价的始终，“能力素养银线”成为高考命题和考查的重心，情境作为考查载体，是“金线”和“银线”的串联线，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征；坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能；有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。 ; 根据教育部发布的通知来看，此次的调整基本上倾向于提高学生的思维能力，让学生能够灵活运用各类知识，而不是像以往一样，只需要死记硬背，就能够考出理想的高分，新模式下，将更加看重学生的灵活运用和变通。 2023年高考试题将增强稳定性，不出现偏题、怪题、超纲。; ;基于高考评价体系，考查化学核心素养;（一）无机工艺流程题命题趋势;工艺流程 题;(2022年全国乙卷）26．（14分）废旧铅蓄电池的铅膏中主要含有PbSO4、PbO2、PbO和Pb。还有少量Ba、Fe、Al的盐或氧化物等。为了保护环境、充分利用铅资源，通过下图流程实现铅的回收;回答下列问题： (1)在“脱硫”中PbSO4转化反应的离子方程式为 ，用沉淀溶解平衡原理解释选择Na2CO3的原因 。 反应PbSO4(s)+CO32- (aq)= PbCO3(s)+SO42- (aq)的平衡常数K= =3.4×105105，PbSO4可以比较彻底的转化为PbCO3 (2)在“脱硫”中，加入Na2CO3不能使铅膏中BaSO4完全转化，原因是 。 (3)在“酸浸”中，除加入醋酸(HAc )，还要加入H2O2。 (ⅰ)能被H2O2氧化的离子是 ； (ⅱ) H2O