部编版小学六年级下册语文精品习题课件 第一单元 2 腊八粥.pptVIP

第一单元 2　腊八粥 一、选择题。 A.唾．沫（tuò） B.板栗．（lì） C.嘟囔．（rāng） D.筷．子（kuài） A.搅和． B.暖和． C.柔和． D.掺和． C C 二、读拼音，写字词。 áo là　 bā　zhōu nóng　chóu shēn　hè 妈妈 了一锅的 ，它们已煮得 ，颜色 熬 腊 八 粥 浓 稠 深 褐 ，许多豆子和栗子都已经煮烂了，还放了许多糖，让人一看就生出一种甜甜腻腻的感觉。 N ni 月 9 ① ② ④ ③ 四、按要求完成句子训练。 1.妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句） 2.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（请从“紧张”或“痛”中选择一个，用夸张的手法仿写一个句子） ?　妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。　? 示例：听完她讲的话，我紧张得心都要跳到嗓子眼了。　 食材丰富 拟人 视 嗅 妈妈在煮腊八粥 沸腾 腊八粥什 么时候才能煮好啊！ 六、课内阅读。 锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗 子 已 稀 烂 到 认 不 清 楚 了 吧 ，饭 豆 会 煮得 浑 身 肿 胀 了 吧，花 生 仁 吃 来 总 该 是 面 面 的 了 ！枣 子 必 大 了 三 四 倍——要是真的干红枣也有那么大 ，那就妙极 了 ！糖若放多了 ，它会起锅巴 ……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 2.栗子、饭豆、花生仁、枣子可能会怎样？用“○”在文中圈出来。 A.引文的省略 B.列举的省略 C.语意未尽 心理 可爱、贪吃 B C.“锅中的一切”指的是栗子、饭豆、花生仁、枣子等事物，并不包括糖。 A.因为八儿年龄小、个子矮，所以看不到锅里的情景。 B.透过八儿让妈妈抱他看粥的情景可以体会到他迫不及待的心情。 C.“锅中的一切”指的是栗子、饭豆、花生仁、枣子等事物，并不包括糖。 C 七、课外阅读。 端午的鸭蛋 汪曾祺 端午节，我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子。端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。挑好了，装在络子里，挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢？然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天，什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋掏出来，吃了。端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头，还要不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！ A.挑淡青壳的 B.挑个头大的 C.挑新腌不久的 D.挑形状好看的 3.文中的孩子吃鸭蛋有什么特别之处？ 农历五月初五 吃粽子 赛龙舟 挂艾草 AD ?　吃前装在络子中当装饰物；吃时敲去空头，不把蛋壳碰破；吃完后用蛋壳装萤火虫玩。　? 4.说说选文第1自然段中两个设问句的作用。 5.选文中描写孩子们端午节把鸭蛋制成“鸭蛋络子”这一细节，流露出作者怎样的感情？ ?　以问句引起读者的注意，引发读者的思考，再自行解答，使读者对如何挑鸭蛋、鸭蛋络子对孩子的意义印象更加深刻。　? 流露出作者对儿时生活的怀念。　 八、语言实践。 　　在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活实际想一想：妈妈的爱对于你来说是什么？ 示例：妈妈的爱对于我来说是雨中倾斜的雨伞。　 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *