《我们神圣的国土》说课全省一等奖.pptx

《我们神圣的国土》说课部编版五年级《道德与法治》第三单元龙山县第五小学：陈映红 《我们神圣的国土》是部编教材小学《道德与法治》五年级上册第三单元第6课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《辽阔的国土》，主要是引导学生知道我国国土面积、疆域及行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，旨在引导学生感受祖国的幅员辽阔，每一寸土地都神圣不可侵犯。一说教材 二说学情 祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，对于五年级学生来说，我国的国土距离学生既近又远，毕竟学生年龄小，大部分生活的范围仅限于出生地，对于国土的了解有限。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。 三说教学目标与重难点教学目标：1.知识目标：认识我国的国土疆域，了解台湾岛的相关知识，懂得国土神圣不可侵犯。2.能力目标：能够通过地图认识我国疆域，能在图上辨识主要行政区域划分。3.情感、态度与价值观目标：激发学生爱国热情，培植学生捍卫祖国领土完整的坚定信念。 三说教学目标与重难点教学重点：了解我国的国土面积、疆域及行政区划的 相关知识，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，懂得祖国的土地神圣不可侵犯。教学难点：培育爱国主义精神，坚定祖国领土不可侵犯的信念。 四说教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以启发式和讲授式相结合的主要组织与实施形式，引导学生在小组合作探究、情境、游戏中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。 五说教学过程环节一：导入新课教师用多媒体播放祖国美丽河山图片，学生说说从中感受到了什么？教师引导到祖国到底有多大的话题，由此导入新课，板书课题：我们神圣的国土。设计意图：能够激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容为接下来的学习作好铺垫。 五说教学过程环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。活动一：从我国的地理位置和疆域上感知国土的辽阔，首先，学生阅读教材第44页，结合文字材料，教师引导学生读世界地图，找到中华人民共和国，她在世界的位置，了解陆地面积，板画出中国地图的轮廓图。接着，小组合作读中国疆域图，找一找我国有哪些陆上邻国、濒临的四大海域和我国的台湾岛。再全班汇报交流。板书在中国地图的轮廓图上。然后，教师引导学生说说有什么感受？再用一种自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。设计意图：教师引导学生从祖国的疆域感受国土的辽阔，同时提高学生的读图、识图的能力。 五说教学过程活动二：从行政区划上感知国土的辽阔学生先阅读教材第46页的阅读角，了解到中国省级行政区域，再小组合作读中国的省级行政区域图，找出我国的23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区和中国的首都。并板书在中国地图轮廓图中。然后，学生结合自己的已有经验，教师引导学生说一说，对中国行政区域的情况还知道哪些。学生再试着在图中找出课件出示的几位同学分别出生的地方，并与同学交流。设计意图：引导学生了解祖国的行政区域划分，从中感受国土的辽阔。 五说教学过程活动三：祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。学生读教材第47页的图文资料，结合课前查阅到的有关台湾省的资料，先小组内交流分享台湾省的美丽风光和民风民情，以及民族英雄郑成功收复台湾的故事等，再全班分享，学生体会到台湾自古以来是我国领士不可分割的一部分，并板书。设计意图：引导学生知道台湾是我国领土不可分割的一部分。 五说教学过程环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。 我的说课完毕，谢谢各位老师！