《中国少年说》全国优质课一等奖.pptx

执教人: 肖枫; 少年是祖国的未来，是祖国的希望，就像歌中所唱的一样：“我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”有人在 100多年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。他就是梁启超。让我们一起走进《少年中国说》，感受少年人的英姿吧！;少年中国说（节选）;; 《少年中国说》写于1900年，正在戊戌变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时帝国主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。;;读一读，注意生字的读音和写法;同学们边朗读课文边思考下面的问题： ;少年中国说 梁启超; 红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/翕张③。奇花/初胎，矞矞/皇皇④。干将/发硎，有作/其芒⑤。天戴/其苍，地履/其黄⑥。纵有/千古，横有/八荒⑦。前途/似海，来日/方长。 ; 美哉⑧，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆⑨！;1《少年中国说》——“说”了什么？; 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。;2.课文用哪些事物来赞美少年中国？;3.少年中国和中国少年之间有什么联系？;4.本文语言有什么特点？;（2）第 2 自然段用典丰富，集中使用比喻的修辞手法，把少年中国比作“红日、伏流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”七种事物。 一个突然崛起、幸福美好、前程灿烂的少年中国形象展现在读者的面前。;4.课文表达了作者怎样的思想感情？;5.中华民族的振兴是每个中国人的责任，作者为什么把这一重任让中国少年来肩负？;层次梳理; 6.课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献。;