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新视野·新理念：小学《道德与法治》解读与设计浙江省教育科学研究院王健敏
n 一、课程解读n 二、教材设计n 三、教学使用
一、课程解读n 《思想品德》n 《品德与生活》n 《道德与法治》
与时俱进n 2002年：两课确立n 2011年：课标完善（11月）n 2016年：法治大纲（6月28日）
两次重大变革n 学科课程转向综合课程n 大德育下的规则学习n 一对完整社会规则范畴
规则学习一种社会价值学习区别于知识学习与技能学习知识学习解决的是“懂不懂”的问题技能学习解决的是“会不会”的问题规则学习解决的是“信不信”的问题
规则学习特点n 以体验为核心的知情行整合学习n 意识、观念建构和信念形成，依
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